لینک فایل پاورپوینت مقدمات مدیریت آموزشی

دانلود پاورپوینت با موضوع مقدمات مدیریت آموزشی ،

در قالب ppt و در 247 اسلاید، قابل ویرایش.

 

 

بخشی از متن پاورپوینت:

فصل اول

ارزشها –
جامعه سازمانی
سازمان اجتماعی
سازمان رسمی
هنجارها

 

فصل دوم : تعریف سازمان 
سازمان عبارت است از هماهنگی معقول تعدادی از افراد که برای تحقق هدف یا منظور مشترکی از طریق تقسیم وظایف و برقراری روابط منظم و منطقی به طور مستمر فعالیت می کنند.

 

عناصر و ویژگیهای مشترک سازمانها

1- سازمانها هدف دارند .یعنی برای دستیابی به هدفها و مقاصد معینی به وجود آمده اند .
2- سازمانها از ترکیب اجتماعی افرادی که به طور گروهی کار میکنند تشکیل می شوند .
3- فعالیت سازمانها استمرار زمانی دارند .
4- سازمانها . فعالیت خود را از طریق تفکیک وظایف . از روی برنامه . و با استفاده از دانش و فن و ابزار انجام می دهند .
5-سازمانها با واحدهای یکپارچه و یگانه ای از فعالیت منظم و ساختمند هستند و کار و فعالیت خودرا به طور عقلایی و منطقی هماهنگ و هدایت می کنند .
و . . .

کلمات کلیدی : خلاصه مقدمات مدیریت آموزشی علاقه بند,دانلود رایگان کتاب مقدمات مدیریت آموزشی دکتر علاقه بند,خلاصه کتاب مقدمات مدیریت آموزشی دکتر علاقه بند,
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت مسئله و ابعاد آسیب شناسی نظام آموزشی

دانلود پاورپوینت با موضوع مسئله و ابعاد آسیب شناسی نظام آموزشی ،

در قالب ppt و در 18 اسلاید، قابل ویرایش.

 

 

بخشی از متن پاورپوینت:

ماهیت یک تحول:

تحولات سریع
گرد و خاک تحول - ابهام در تشخیص ماهیت تحول
سیستمهای رایانه ای فقط ابزار و عاملی برای تحولند،‌ نه موضوع اصلی تحول
تفاوت بین سیستمهای رایانه‌ای و فن‌آوری اطلاعات
شکل گیری نظام آموزشی مبتنی بر فن آوری اطلاعات
رسالتی فراتر از یک دایره المعارف چند رسانه ای یا ابر متن و فیلم

*توضیحات: در این پاورپوینت کلیه اصول نگارشی رعایت شده است و برای بهتر فهماندن موضوع از تصاویر و اشکال استفاده شده است.

کلمات کلیدی : آسیب شناسی نظام آموزشی ایران,آسیب شناسی آموزش و پرورش,مشکلات آموزش و پرورش و راهکارهای آن pdf,پاورپوینت مسئله و ابعاد آسیب شناسی نظام آموزشی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت نظریه های نوین در مدیریت آموزشی

دانلود پاورپوینت با موضوع نظریه های نوین در مدیریت آموزشی،

در قالب ppt و در 94 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

 

1)مدیریت پاداش
2) مدیریت قارچی
3) مدیریت آشوب
4) مدیریت فرایند محور
5) مدیریت ذره بینی
6) مدیریت بـحران
7) مدیریت کیفــیت
8)مدیریت سایه
9)مدیریت اخلاق
10)نظریه پنجره های شکسته
11)مدیریت سلولی
12) مدیریت مهرورز
13)مدیریت کوآنتومی
14)مدیریت انتگرالی
15)مدیریت حبابی

 

 

بخشی از متن پاورپوینت:

 با وارد شدن جهان به هزارة سوم پیشرفتهای چشمگیر صنعت، تکنولوژی، رقابت بی حد و مرز تشکیلات و سازمان، ادغام شرکتها، استفاده از منابع خارجی برای فرایندهای داخلی، لزوم بکارگیری کیفیت فراگیر و پیشرفت بسیار بالای فناوری، نیاز به استفاده از استعاره های جدید احساس می شود که در اینجا به چکیده ای از چندین نوع  نظریه های نوین درمدیریت آموزشی اشاره می گردد.
و . . .

 

*توضیحات: در این پاورپوینت کلیه اصول نگارشی رعایت شده است.

کلمات کلیدی : جدیدترین نظریه های مدیریت آموزشی,نظریه های جدید مدیریت آموزشی,انواع نظریه های مدیریت,نظریه های نوین مدیریت ppt,نظریه های رهبری و مدیریت آموزش
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت ارزشیابی آموزشی

دانلود پاورپوینت با موضوع ارزشیابی آموزشی،

در قالب ppt و در 98 اسلاید، قابل ویرایش.

 

 

بخشی از متن پاورپوینت:

ارزشیابی:

 ارزشیابی عبارت است از فرایند کسب اطلاعات و کاربرد آن برای داوریهایی که به نوبه خود در تصمیم گیری مورد استفاده قرار می گیرند . ( تن برینک 1974 )
 گردآوری و استفاده از اطلاعات برای تصمیم گیری درباره برنامه آموزشی .(کرونباخ 1963)
 سنجش شایستگی (پوفام 1975)
فرایند جمع آوری وتفسیر نظام دار شواهدی است که در نهایت به قضاوت ارزشی با چشم داشت به اقدامی معین بیانجامد . (بیبای به نقل از ولف )
فرایندی منظم برای تعیین وتشخیص میزان پیشرفت یادگیرندگان در رسیدن به هدفهای آموزشی .(گرون لاند 1971)
از نظرآموزشی فرایندی منظم برای تعیین میزان دستیابی به اهداف عینی آموزشی وسیله دانش آموزان است . (گرون لاند 1976)

 

ارزشیابی پیشرفت تحصیلی:

سنجش عملکرد یادگیرندگان و مقایسه نتایج حاصل با هدف های آموزشی از پیش تعیین شده ، به منظور تصمیم گیری درباره این که آیافعالیت های آموزشی معلم و کوشش های یادگیری دانش آموزان یا دانشجویان به نتایج مطلوب انجامیده اند و به چه میزانی . ( سیف 1375)

و . . .

کلمات کلیدی : مراحل ارزشیابی آموزشی,تعریف ارزشیابی آموزشی,ارزشیابی آموزشی چیست,انواع الگوهای ارزشیابی آموزشی,ارزشیابی آموزشی pdf,ارزشیابی آموزشی دکتر عب?
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت اصول مدیریت آموزشی

دانلود پاورپوینت با موضوع اصول مدیریت آموزشی،

در قالب ppt و در 44 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

 

انواع مکاتب مدیریت

نظریه مدیریت علمی

نظریه مدیریت اداری یا اصول گرایان

وظایف مدیریت از نظر فایول

مشخصات بروکراسی ماکس وبر

مکاتب نئوکلاسیک مدیریت

مکتب روابط انسانی
نظریه سلسله مراتب نیازها

و . . .

 

 

بخشی از متن پاورپوینت:

نظریه مدیریت علمی:
از اواخر قرن سیزدهم شمسی مقارن با اواخر قرن نوزدهم میلادی، گروهی تلاش کردند اصول مدیریت را با به کارگیری روش های مهندسی در «طراحی شغل» علمی تر سازند. برای این منظور مطالعات اولیه روانشناسان صنعتی که «رویه های آزمایشی انتخاب پرسنل» را به کار می بردند به آنها کمک کرد. این گروه تلاش خود را بر «طراحی اثربخش کارکنان » متمرکز کردند.

 

اصول بنیادینی که تیلور (frederick Tylor) در برخورد علمی با مدیریت نهفته می‌دید عبارتند از:
1- جایگزینی اصول علمی به جای محاسبات سرانگشتی
2- کسب هماهنگی در فعالیت های گروهی به جای تشتت در عمل (کارتیمی)
3- جلب همکاری افراد به جای آشفتگی حاصل از فردگرایی      (وحدت)
4- کار و تلاش برای به حداکثر رساندن بازده (بهره وری)
5- تلاش به منظور ارتقاء سطح رشد تمام کارکنان برای ترقی روزافزون خود و سازمان (آموزش و توسعه نیروی انسانی)

 

انتقادات وارده به مدیریت علمی - عدم توجه به احساسات و عواطف و روابط غیر رسمی افراد - درنظر گرفتن انسان به عنوان ابزار اقتصادی در کنار سایر ابزارهای کار - به سازمان از جنبه تخصصی ، ماشینی، و عقلایی و به صورت کاملاً رسمی می نگرد.- از دیدگاه این تئوری انسان موجودی است که بدواً با نیازهای اقتصادی و فیزیکی انگیزش پیدا می کند.- نادیده گرفتن اشتیاق کارگران برای رضایت شغلی و نیازهای اجتماعی آنان .

و . . .

کلمات کلیدی : مبانی و اصول مدیریت آموزشی,خلاصه کتاب اصول مدیریت آموزشی دکتر علاقه بند,نمونه سوالات مبانی نظری و اصول مدیریت آموزشی,خلاصه کتاب مبانی نظری و
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت کارگاه آموزشی معماری نرم‌افزار

توضیحات:

دانلود پاورپوینت با موضوع کارگاه آموزشی معماری نرم‌افزار،

در قالب ppt و در 72 اسلاید، قابل ویرایش.

 

 

بخشی از متن پاورپوینت:

یک مثال: عمارت وینچستر:

هزینه ساخت = 5/5 میلیون دلار
مدت ساخت = 38 سال (از 1884 تا 1922)
تعداد اطاق‌ها = 160
تعداد طبقات = 2
تعداد راه پله‌ها = 40
تعداد آسانسور = 3
تعداد درب‌ها = 467
تعداد پنجره‌ها = 1257 (10000 قطعه شیشه)
تعداد بخاری = 47
تعداد دودکش = 17
سیستم گرمایی = کانال بخار، هوای گرم، بخاری
تعداد درب‌هایی که به جایی باز نمی‌شود = 950

یک واقعیت:

اگر سازه‌های بلوکی و زیرساخت‌های اکثر سیستم‌های نرم‌افزاری امروزی را با معادل‌های آنها در ساختمان جایگزین کنیم به عمارت‌هایی نظیر عمارت وینچستر خواهیم رسید. عمارت‌هایی که هر چند هزینه و زمان زیادی صرف ساخت آنها شده است، ولی چون بر اساس معماری مشخصی بنا نشده‌اند، اثربخشی لازم را ندارند.
و .  . .

 

 

فهرست مطالب:

عمارت وینچستر

نکاتی درباره عمارت وینچستر

معماری چیست؟

مقدمه‌ای بر معماری نرم‌افزار

ساخت یک لانه سگ

ساخت یک خانه

ساخت یک آسمانخراش

چه زمانی معماری لازم است؟

تعریف معماری

معماری، طراحی، و پیاده‌سازی

مثالی از معماری

نظراتی درباره معماری

چه کسانی بر معماری تاثیر دارند؟

مشتریان و کاربران نهایی

پیش زمینه معمار

چرخه کاری معماری

فعالیتهای چرخه کاری معماری

ساختارها و دیدهای معماری

صفات کیفیتی

صفات کیفیتی سیستمی

 

 

توجه: چیزی که این فایل را با بقیه فایل ها متمایز کرده است قابل ویرایش بودن و و آماده پرینت و ارائه بودن آن می باشد تا خریدار از خرید خود کاملا راضی باشد.

کلمات کلیدی : آموزش نرم افزار معماری,بسته های آموزشی آکادمی تخصصی معماری,برنامه کلاسهای آکادمی تخصصی معماری,ورکشاپ معماری 97,دانلود آموزش نرم افزارهای مع?
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل چگونه توانستیم با انجام راهبردهای آموزشی مشکل نارساخوانی دانش آموز را در پایه سوم ابتدایی کاهش دهیم.

توضیحات:

دانلود گزارش تخصصی: چگونه توانستیم با انجام راهبردهای آموزشی مشکل نارساخوانی دانش آموز را در پایه سوم ابتدایی کاهش دهیم.،

در قالب word و در 32 اسلاید، قابل ویرایش.

 

 

بخشی از متن گزارش تخصصی:
چکیده:
پــژوهش حاضــر بــه منظــور حــل مشــکلات ویــژه یــادگیری خوانــدن یکــی از دانــش آمــوزان بــا هوشبهر طبیعی و آموزش نامناسب در پایه سوم دبستان .. انجام گرفت.
البته دانش آموزان زیـادی هسـتند کـه در خوانـدن دچـار مشـکل هسـتند امـا در ایـن امـر واقعیـت این است انواع مشکلاتی که دانـش آمـوزان دارنـد از یـک نـوع نیسـتند تـا بتـوان بـا یـک روش همـه آنها را از بین بـرد. بلکـه بـا توجـه بـه تفاوتهـای فـردی و علتهـای متفـاوت مشـکل آفـرین بـرای هـر دانش آمـوز بایـد علـت یـا علـل را الویـت بنـدی کـرده و براسـاس آن برنامـه هـای ترمیمـی در نظـر گرفت تا از اتلاف وقت و صرف انرژی بیهوده جلوگیری شود.
ر این پژوهش بـا توجـه بـه مشـکلات ویـژه دانـش آمـوز فـوق برنامـه هـای زیـر اجـرا شـده کـه بـه ترتیب اهمیت بوده    - ارجاع    به پزشک متخصص  جهت درمان جسمی- عصبی           - ارجاع    به گفتار درمان    جهت رفع مشکلات  گفتاری       
  - اســتفاده از روش هــای    مختلــف چندحســی فرنالــد و گیلینگهــام ضــمن طبقــه بنــدی و تجزیــه و                 
تحلیـل کـردن غلــط هـای خوانــدنی وی، اسـتفاده از تمرینــات دقـت و حافظــه دیـداری، آگــاهی واج شناختی با شـیوه هـای ابتکـاری ویـژه و بـا اسـتفاده از وسـایل متنـوع کمـک آموزشـی معلـم سـاخته و ایجـاد محیطـی شـاد و ملمـوس کـردن مراحـل آمـوزش تقویـت عـزت نفـس و ایجـاد انگیـزه بـرای
آموزش دانش آموز شد.
و ارائه تمرینـات و راهبردهـای خـودنظم دهـی و رفتـاری مناسـب و مشـاوره بـه والـدین بـرای منـزل توانســتیم تــأثیر خــوبی بــر خوانــدن و نوشــتن وی داشــته باشــیم و او توانســته بــا علاقــه و بــدون اظطراب صحیح و روان از روی یک متن فارسی با اعتماد به نفس بخواند.این امر باعث دلگرمی  و رضایت خاطر من و گروه    کاری شده    اس  امید است در آینده شاهد پیشرفت های    بیشتری    در اینگونه    دانش    آموزان باشیم.       
                           
                           
                           

مقدمه:
مشخصـه اخــتلالات یــادگیری در کـودک یــا نوجــوان عــدم پیشـرفت تحصــیلی در زمینــه خوانــدن، بیـان نوشـتاری یـا ریاضـیات در مقایسـه بـا توانـایی هـوش کلـی کـودک اسـت. مـتن بـازنگری شــده
(DSM-IV-TR)DSM-IV، اخــتلالات یــادگیری را در 4 طبقــه تشخیصــی گنجانــده اســت.
اخــتلال خوانــدن، اخــتلالات ریاضــیات، اخــتلال بیــان نوشــتاری و اخــتلال یــادگیری نامشــخص
.(NOS) براســـاس ملاکهـــای DSM-IV-TR بـــرای نارســـاخوانی بـــین میـــزان پیشـــرفت و
IQافـراد مبـتلا بـه نارسـاخوانی تفـاوت چشـمگیری وجـود دارد و پیشـرفت فـرد در زمینـه خوانــدن در مقایسـه بــا اکثــر کودکــان هــم ســن وی بــه میــزان چشــمگیری ضــعیف مــی باشــد (ســادوک1 وسادوک،  .(200ایـن اخـتلالات احتمـالا منشـاء عصـب شــناختی و رونـدی تحـولی دارد کـه پـیش از دبسـتان شــروع تــا بزرگســالی ادامــه پیــدا مــی کنــد (کمیتــه مشــترک ملــی ناتوانیهــای یــادگیری2، 2005 و .(2007 کمیتـه مشــترک ملـی ناتوانیهــای یـادگیری براســاس مطالعـات و تحقیقــات از زمـان انتشــار اولــین مقالــه (در ســال (1985 تحــت عنــوان »ناتوانیهــای یــادگیری عصــب روان شــناختی- تحــولی
کـودک پـیش دبسـتانی« ســرانجام بـرای ایـن اخـتلالات اصــطلاح »نـاتوانی هـای یـادگیری عصــب روان شــناختی- تحــولی3 « را انتخــاب کــرد، و بــرای تشــخیص و مداخلــه زود هنگــام بــرای ایــن کودکــان قــوانینی تصــویب و شــاخص هــایی تعیــین کــرد (ســادوک و ســادوک، .(2007 از جملــه مشــکلات کودکــان مبــتلا بــه نــاتوانی هــای یــادگیری عصــب روان شــناختی- تحــولی شــامل اخــتلالات زیســت شــناختی/ ژنتیکــی، ادراکــی- حرکتــی، اخــتلال در پــردازش بینــایی و شــنوایی، اختلال حافظه و توجه می باشد.
مشـکل خوانــدن یکــی از شــایع تـرین مشــکلات دانــش آمــوزان اسـت و نارســاخوانی مهــم تــرین آن بــه شــمار مــی رود. بطوریکــه در 75 درصــد کودکــان و نوجوانــان دچــار اخــتلالات یــادگیری دیــده مـــی شـــود DSM-IV-TR)، 2000، مییـــز و کلهـــون،.(20061 مشخصـــه اخـــتلال خوانـــدن، نـاتوانی بـرای بازشناسـی واژه هـا، خوانـدن کنــد و نادرسـت و فهـم ضـعیف اسـت (2000, DSM-.IV-TR) حــدود 4 درصــد از کودکــان ســنین مدرســه در ایــالات متحــده دچــار اخــتلال خوانــدن هستند. مطالعات نشان مـی دهـد کـه میـزان شـیوع آن بـین 2 تـا 8 درصـد اسـت و تعـداد پسـرهای مبتلا بـه نـاتوانی خوانـدن در ارجـاع هـای بـالینی 3 یـا 4 برابـر دخترهـا گـزارش شـده اسـت. البتـه مطالعـات همـه گیرشـناختی دقیـق نشـان داده اســت کـه میـزان اخـتلال خوانـدن در بـین پســرها و

دخترهــا مشــابه اســت .(2000,  DSM-IV-TR) میــزان شــیوع اخــتلال خوانــدن در جمعیــت

دانـش آمــوزی ایـران در فراتحلیــل بهــراد (1384)، 4/58 درصـد گــزارش شـده اســت. همچنــین در اســتان اردبیــل میــزان شــیوع اخــتلالات یــادگیری 13 درصــد گــزارش شــده اســت (نریمــانی و رجبی، .(1384

افــراد نارســاخوان بــه دلیــل اخــتلال خوانــدن در اغلــب دروس خــود بــا مشــکل مواجــه مــی شــوند (آناســتازیا و اوربینــا2، .(2009 ایــن گــروه بــا وجــود آنکــه در اکثــر مواقــع از هــوش طبیعــی برخوردارنــد، پیشــرفت تحصــیلی مطلــوبی ندارنــد و بــا ســختی بــه تحصــیل ادامــه داده و یــا تــرک تحصــیل مــی نماینــد کــه ایــن بــه نوبــه خــود صــدمات اجتمــاعی، اقتصــادی، فرهنگــی و عــاطفی-روانی بسیار برای ایشان و جامعه به دنبال دارد (انجمن روانپزشکی امریکا3، .(2000

اخــتلال در خوانــدن از نظــر اســترانگ4 مهمتــرین عامــل عــدم موفقیــت در مدرســه شــناخته شــده اســت. بطوریکــه بــیش از 25 درصــد ناکــامی هــای کودکــان در مــدارس ابتــدایی از اخــتلالات
و . . .

 

 

فهرست مطالب
چکیده  
مقدمه   
عواملی که بر اختلالهای یادگیری اثر دارند  
شرایط جسمی   
عوامل محیطی  

عوامل انگیزشی و عاطفی   
شرایط روانی   
خواندن    
اختلال در خواندن  

تعریف نارساخوانی   
اشتباهها در سطح خواندن   
مورد مطالعه  
بیان مسئله  
روش های گردی آوری اطلاعات   
تجزیه و تحلیل اطلاعات  
خلاصه یافته های اولیه  
ارائه راه حل های پیشنهادی   
رویکردهای سنتی   
روش فرنالد   
رویکرد اورتون - گلینگهام  
آموزش واج  
واج های متفرقه
واج های تحلیلی  
واج های ترکیبی
مغز، ساختار و کارکردهای آن
نیمکره های مغز
مغز راست، مغز چپ، تفاوت های کارکردی
رجحان جانبی
خودپرسشی   
اصلاح رفتاری - شناختی  
یاد یارهای کلید واژه  
چگونگی اجرای راه حل   
تقویت ژتونی   
الف - آگاهی واج شناختی   
تقویت حافظه توالی دیداری و شنیداری  
تمرینات تقویت ادراک و تمیز و دقت دیداری
روش چندحسی فرنالد
ارزیابی نتایج   
واکنش نسبت به راه حل جدید 
نتیجه گیری
منابع   
نمونه هایی از تمرینات

 

 

توجه: چیزی که این فایل را با بقیه فایل ها متمایز کرده است قابل ویرایش بودن و و آماده پرینت و ارائه بودن آن می باشد تا خریدار از خرید خود کاملا راضی باشد.

کلمات کلیدی : عواملی که بر اختلالهای یادگیری اثر دارند,اشتباهها در سطح خواندن,خودپرسشی,روش چندحسی فرنالد,واکنش نسبت به راه حل جدید
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت کارگاه آموزشی اصول ثبت آدرس و فضای اینترنتی

توضیحات:

دانلود پاورپوینت با موضوع کارگاه آموزشی اصول ثبت آدرس و فضای اینترنتی،

در قالب ppt و در 36 اسلاید، قابل ویرایش.

 

 

بخشی از متن پاورپوینت:

آیا صحبت درباره آدرس اینترنتی یک بحث عمومی و ضروری است ؟
بیست سال پیش، اواخر دهه شصت، در خانه هر کسی تلفن نبود
پانزده سال پیش، موبایل وسیله ای لوکس و تشریفاتی بود و برای همگان استفاده نداشت
ده سال پیش، اینترنت ابزاری برای استفاده همگان نبود
امروز، در هر خانه تلفن وجود دارد
          هر فردی یک (یا حتی بیشتر) تلفن همراه دارد
          استفاده از اینترنت بسیار ارزان و در برخی نقاط رایگان شده

 

گستردگی استفاده از وب سایت:

امروزه اکثر اشخاص حقوقی (تمامی سازمان ها، تمامی روزنامه ها، اکثر شرکت ها) دارای وب سایت هستند
امروزه بسیاری از اشخاص حقیقی نیز برای خود وبلاگی جهت ارائه افکار خود دارند
پس به زودی شاهد آن خواهیم بود کههر فردی یک وب سایت اینترنتی داشته باشد
و یکی از مهمترین مسائل در مورد داشتن یک سایت اینترنتی، آدرس آن می باشد
و . . .

 

 

فهرست مطالب:

دامنه های اینترنتی Domain

گستردگی استفاده از وب سایت

آدرس اینترنتی چیست ؟

دامین جایگزین IP

انواع پسوند دامین ها

اصطلاحات و مقررات

دامین های بین المللی

دامین های ملی

پیشوند و پسوند دامین

برای ثبت یک آدرس اینترنتی چه نکاتی را رعایت کنیم ؟

آیا آدرس اینترنتی مورد نظر آزاد است ؟
چگونه یک آدرس اینترنتی را ثبت نمائیم ؟
در هنگام ثبت آدرس چه مواردی باید درج شود ؟
فضای اینترنتی Hosting

هاستینگ چیست ؟
پهنای باند چیست ؟
فضای وب چیست ؟
سرور چیست ؟
مقدار هاستینگ

ویژگی های یک هاستینگ
نگهداشت Domain & Hosting

تمدید آدرس اینترنتی در سر رسید سالیانه آن
پارک کردن دومین به چه معناست ؟

 

 

توجه: چیزی که این فایل را با بقیه فایل ها متمایز کرده است قابل ویرایش بودن و و آماده پرینت و ارائه بودن آن می باشد تا خریدار از خرید خود کاملا راضی باشد.

کلمات کلیدی : ثبت دامنه,ثبت دامنه ir,وب رمز,میهن وب هاست,ثبت دامنه ارزان,ایران سرور,ثبت دامنه فارسی,بررسی ثبت دامنه
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل جزوه آموزشی مهندسی اینترنت اشیاء

جزوه آموزشی مهندسی اینترنت اشیاءجزوه آموزشی مهندسی اینترنت اشیاءجزوه آموزشی مهندسی اینترنت اشیاءجزوه آموزشی مهندسی اینترنت اشیاءجزوه آموزشی مهندسی اینترنت اشیاء

کلمات کلیدی : جزوه آموزشی مهندسی اینترنت اشیا
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل آیین نامه آموزشی شرکت صنایع الکترونیک ایران

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:23

ج- قرار داد با دانشگاهها و مراکز آموزش عالی و پذیرش دانشجو از کنکور سراسری سازمان سنجش آموزش کشور (مازاد بر سهمیه سالانه دانشگاه مرجع).

د- بورس تحصیلی خارج از کشور.

تبصره 1- مشمولین بند الف و ب صرفاً کمک هزینه تحصیلی بصورت ماهانه دریافت نموده و زمان تحصیل آنها جزء سنوات خدمتی محسوب نمی‌گردد و پس از اتمام تحصیلات در صورت کسب معدل مورد نظر به استخدام شرکت در خواهند آمد و در غیر اینصورت کمک هزینه‌های آموزشی بطور کامل از  آنان دریافت می‌‌گردد.

تبصره 2- ماده 9

تبصره: این تسهیلات به پرسنل اعطاء می‌گردد که در دانشگاههای دولتی روزانه (خارج از محل جغرافیای خدمتی) در رشته های مورد نیاز پذیرفته شوند.

ماده 10- مأموریت تحصیلی: وضعیت پرسنلی است که به صورت پاره وقت (روزانه و یا ساعتی) از خدمت منفک و جهت ادامه تحصیل به دانشگاه، مؤسسات آموزش عالی، مدارس و یا هنرستانهای مربوطه اعزام می گردند.

کلمات کلیدی : آیین نامه آموزشی شرکت صنایع الکترونیک ایران
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید: