لینک دانلود پاورپوینت داستان آموزنده در مورد استفاده از توانایی ها - 8 اسلاید
دانلود پاورپوینت داستان آموزنده در مورد استفاده از توانایی ها - 8 اسلاید
مهارتها، علوم، توانائیهاو تجارب فقط زمانی مثمر ثمر است که شما در جایگاه واقعی و درست خود باشید. متن فوق تنها بخشی از پاورپوینت مورد نظر است؛ برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید: ...ادامه مطلب ...
لینک اورپوینت الگوی استاندارد تکامل توانایی فرآیند تولید نرم افزار
اورپوینت الگوی استاندارد تکامل توانایی فرآیند تولید نرم افزار
مشخصات فایل: عنوان: اورپوینت الگوی استاندارد تکامل توانایی فرآیند تولید نرم افزار قالب بندی: پاورپوینت تعداد اسلاید: 40 فهرست مطالب: CMM چیست ؟ ساختار CMM ساختار سازمانی و نقش ها تعریف سطوح CMM و زمینه فرآیندهای کلیدی CMM ارزیابی CMM قسمتی از پاورپوینت: استاندارد نرم‌افزار تدوین شده توسط دانشکده مهندسی نرم‌افزار دانشگاه کارنگی ملون آمریکا و مؤسسه SEI (Software Engineering Institute) چارچوبی است برای توصیف اجزای کلیدی یک فرآیند کارآمد جهت تولید نرم‌افزار چارچوبی است برای توصیف سیر بهبود تکاملی از یک فرآیند ناکامل و نامنظم به یک فرآیند تکامل یافته و منظمو . . . ...ادامه مطلب ...
لینک فایل اورپوینت الگوی استاندارد تکامل توانایی فرآیند تولید نرم افزار
مشخصات فایل:
عنوان: اورپوینت الگوی استاندارد تکامل توانایی فرآیند تولید نرم افزار
قالب بندی: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 40
فهرست مطالب:
CMM چیست ؟
ساختار CMM
ساختار سازمانی و نقش ها
تعریف سطوح CMM و زمینه فرآیندهای کلیدی CMM
ارزیابی CMM
ساختار CMM
ساختار سازمانی و نقش ها
تعریف سطوح CMM و زمینه فرآیندهای کلیدی CMM
ارزیابی CMM
قسمتی از پاورپوینت:
استاندارد نرم‌افزار تدوین شده توسط دانشکده مهندسی نرم‌افزار دانشگاه کارنگی ملون آمریکا و مؤسسه SEI (Software Engineering Institute)
چارچوبی است برای توصیف اجزای کلیدی یک فرآیند کارآمد جهت تولید نرم‌افزار
چارچوبی است برای توصیف سیر بهبود تکاملی از یک فرآیند ناکامل و نامنظم به یک فرآیند تکامل یافته و منظم
و . . .
چارچوبی است برای توصیف اجزای کلیدی یک فرآیند کارآمد جهت تولید نرم‌افزار
چارچوبی است برای توصیف سیر بهبود تکاملی از یک فرآیند ناکامل و نامنظم به یک فرآیند تکامل یافته و منظم
و . . .
کلمات کلیدی : اورپوینت الگوی استاندارد تکامل توانایی فرآیند تولید نرم افزار,CMM چیست, ساختار CMM,ساختار سازمانی و نقش ها, تعریف سطوح CMM و زمینه فرآیندهای کل?
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل گزارش تخصصی دبیر زمین شناسی : افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات درس زمین شناسی
توضیحات:
دانلود گزارش تخصصی دبیر زمین شناسی : افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات درس زمین شناسی،
در قالب word و در 23 صفحه ، قابل ویرایش.
بخشی از متن گزارش تخصصی:
مقدمه و ارزیابی از وضع موجود
علوم زمین بعنوان یک عامل تعیین کننده در پیشرفت صنعتی و اقتصادی کشورهای جهان کارآئی خود را به ثبوت رسانیده است. درگذشته سلطه گران خارجی زمین شناسان ایرانی را به مثابه زمینه های دیگر علمی و صنعتی از مسائل زمین شناسی کشور عقب نگهداشته بودند، بطوریکه اکثر پروژه های زمین شناسی، اکتشافات و بهره برداری از مواد نفتی و ذخائر معدنی بدست کارشناسان خارجی انجام میشود و روز بروز با غارت مواد خام کشور، استیلا و سلطه بیگانه بر کشور افزایش میافت.
اینک امروز که به یمن برکت انقلاب اسلامی که درصدد قطع تمام وابستگی ها وکسـب اسـتقلال اقتصـادی کشور قدیم پیش گذاشته ایم،لازم است اساساً شناختی کافی و محققانه داشته باشیم تا زمین ایران را بهتـر بشناسیم، اسرارش را فاش سازیم و ثروتهای نهانش را آشکار کرده و با بهره داری صحیح از ذخائر پر ازشـش به زندگی حیات و طیب خود رونق و جلال ببخشـیم مطالعـات زمـین شناسـی در زمینـه هـای کشـاورزی، استخراج معادن، جاده سازی، پل سازی، پروژه های ساختمانی، مواد خام مورد نیاز صنایع ودستیابی به منابع طبیعی دارایی اهمیت میباشد.
کتاب زمین شناسی، مفاهیم گسترده ای را شامل میشود که برای یادگیری آن در برنامه دانش آموز، فقـط دو ساعت در هفته وقت اختصاص داده شده است. همین موضوع باعث مـیشـود کـه دانـش آمـوز، بسـیاری از مطالب زمین شناسی را بخوبی یاد نگیرد و بعـدها نیـز بـه دلیـل سـختی مباحـث آن، از مطالعـه ایـن درس صرف نظر کند.
دانش آموزان رشته تجربی در سال سوم و پیش دانشگاهی با این درس مواجه می شوند.
در آزمون ها همان قدر که مفاهیم در نظر گرفته می شود ، محفوظات هم مورد سوال است و پاسـخ صـحیح ندادن به آنها می تواند موجب اضطراب دانش آموز و ضعف پاسخگویی به تمام سوالات آزمون شود .
اشتباه نوشتن کلمات تخصصی در برگه امتحانی دانش آموز، موجب کاهش نمره ی او خواهد شـد و چـون :
» مدرسه ها و به تعبیر درست تر ، نظام آموزشی ما در حال حاضر یادگیری را بـا نمـره تفسـیر مـی کنـد ، همان گونه که پایان آموزش به مدرک گرایی ختم می شود نمره اهمیت فـوق العـاده ای در نظـام آموزشـی بیشتر کشور ها دارد و توصیه ها ی ساده به معلمان ، دانش آموزان و والدین برای نادیـده گـرفتن آن راه بـه جایی نخواهد برد . 1 « حاصل کاهش نمره ی دانش آموز هم برای خود او تنش زاست و هـم باعـث کـاهش بازده عملکرد دبیر مربوطه از نظر سیستم آموزشی می گردد .
از طرف دیگر » نوشته های پر از غلط املایی ، اثر خاص را در ذهن مخاطب بر جا می گذارد این که املا تـا چه اندازه می تواند در پیشبرد اهداف درسی و غایت های پرورشی مـا را یـاری برسـاند نکتـه ای اسـت کـه می توان آن را با " مهارت روان خوانی " یا فارسی مقایسه کرد 2. «
به خاطر سپردن اصطلاحات مشکل زمین شناسی هر چند از نظر " بلوم " 3 در پائین ترین طبقه ی سـطح یادگیری یعنی دانش قرار می گیرد ، اما از آنجا که فهم متون زمین شناسی و انتقال صحیح و دقیق مطالـب نیاز به حفظ همان اصطلاحات دارد این مطلب به ظاهر کم اهمیت ، اهمیت می یابد .
از آنجایی که این مشکل در بیشتر مدرسه ها فراگیر است ، با دو نفر از همکاران در دو مدرسه دیگر تصـمیم گرفتیم به طور گروهی در سه مدرسه ی جداگانه در نواحی مختلف برای دانش آموزان سوم تجربی و پـیش دانشگاهی با توانایی های متفاوت پژوهش خود را اجرا کنیم .
و . . .
علوم زمین بعنوان یک عامل تعیین کننده در پیشرفت صنعتی و اقتصادی کشورهای جهان کارآئی خود را به ثبوت رسانیده است. درگذشته سلطه گران خارجی زمین شناسان ایرانی را به مثابه زمینه های دیگر علمی و صنعتی از مسائل زمین شناسی کشور عقب نگهداشته بودند، بطوریکه اکثر پروژه های زمین شناسی، اکتشافات و بهره برداری از مواد نفتی و ذخائر معدنی بدست کارشناسان خارجی انجام میشود و روز بروز با غارت مواد خام کشور، استیلا و سلطه بیگانه بر کشور افزایش میافت.
اینک امروز که به یمن برکت انقلاب اسلامی که درصدد قطع تمام وابستگی ها وکسـب اسـتقلال اقتصـادی کشور قدیم پیش گذاشته ایم،لازم است اساساً شناختی کافی و محققانه داشته باشیم تا زمین ایران را بهتـر بشناسیم، اسرارش را فاش سازیم و ثروتهای نهانش را آشکار کرده و با بهره داری صحیح از ذخائر پر ازشـش به زندگی حیات و طیب خود رونق و جلال ببخشـیم مطالعـات زمـین شناسـی در زمینـه هـای کشـاورزی، استخراج معادن، جاده سازی، پل سازی، پروژه های ساختمانی، مواد خام مورد نیاز صنایع ودستیابی به منابع طبیعی دارایی اهمیت میباشد.
کتاب زمین شناسی، مفاهیم گسترده ای را شامل میشود که برای یادگیری آن در برنامه دانش آموز، فقـط دو ساعت در هفته وقت اختصاص داده شده است. همین موضوع باعث مـیشـود کـه دانـش آمـوز، بسـیاری از مطالب زمین شناسی را بخوبی یاد نگیرد و بعـدها نیـز بـه دلیـل سـختی مباحـث آن، از مطالعـه ایـن درس صرف نظر کند.
دانش آموزان رشته تجربی در سال سوم و پیش دانشگاهی با این درس مواجه می شوند.
در آزمون ها همان قدر که مفاهیم در نظر گرفته می شود ، محفوظات هم مورد سوال است و پاسـخ صـحیح ندادن به آنها می تواند موجب اضطراب دانش آموز و ضعف پاسخگویی به تمام سوالات آزمون شود .
اشتباه نوشتن کلمات تخصصی در برگه امتحانی دانش آموز، موجب کاهش نمره ی او خواهد شـد و چـون :
» مدرسه ها و به تعبیر درست تر ، نظام آموزشی ما در حال حاضر یادگیری را بـا نمـره تفسـیر مـی کنـد ، همان گونه که پایان آموزش به مدرک گرایی ختم می شود نمره اهمیت فـوق العـاده ای در نظـام آموزشـی بیشتر کشور ها دارد و توصیه ها ی ساده به معلمان ، دانش آموزان و والدین برای نادیـده گـرفتن آن راه بـه جایی نخواهد برد . 1 « حاصل کاهش نمره ی دانش آموز هم برای خود او تنش زاست و هـم باعـث کـاهش بازده عملکرد دبیر مربوطه از نظر سیستم آموزشی می گردد .
از طرف دیگر » نوشته های پر از غلط املایی ، اثر خاص را در ذهن مخاطب بر جا می گذارد این که املا تـا چه اندازه می تواند در پیشبرد اهداف درسی و غایت های پرورشی مـا را یـاری برسـاند نکتـه ای اسـت کـه می توان آن را با " مهارت روان خوانی " یا فارسی مقایسه کرد 2. «
به خاطر سپردن اصطلاحات مشکل زمین شناسی هر چند از نظر " بلوم " 3 در پائین ترین طبقه ی سـطح یادگیری یعنی دانش قرار می گیرد ، اما از آنجا که فهم متون زمین شناسی و انتقال صحیح و دقیق مطالـب نیاز به حفظ همان اصطلاحات دارد این مطلب به ظاهر کم اهمیت ، اهمیت می یابد .
از آنجایی که این مشکل در بیشتر مدرسه ها فراگیر است ، با دو نفر از همکاران در دو مدرسه دیگر تصـمیم گرفتیم به طور گروهی در سه مدرسه ی جداگانه در نواحی مختلف برای دانش آموزان سوم تجربی و پـیش دانشگاهی با توانایی های متفاوت پژوهش خود را اجرا کنیم .
و . . .
فهرست مطالب:
مقدمه و ارزیابی از وضع موجود...................................... 3
اهداف گزارش : ......................................................................5
هدف اختصاصی : ........................................................5
اهداف جزئی : ............................................................5
مقایسه با شاخص : ...................................................................5.
جمع آوری اطلاعات .......................................................5
تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها : (یافتن علل وموانع ) .......................7.
راه کار های رایج : 10
راه حل جدید : ................................................................... 11
* مراحل طراحی جدول ها : ............................................... 12
ارزیابی بعد از اجرای راه حل ............................................... 13
اعتبار بخشی و ارزیابی : ( نقاط ضعف و قوت ) .................... 15
تجدید نظر و پیشنهاد ها : .........................................................18
پیشنهاد به دانش آموزان برای مطالعه درس زمین شناسی .............. 19
منابع : ............................................................................... 20
اهداف گزارش : ......................................................................5
هدف اختصاصی : ........................................................5
اهداف جزئی : ............................................................5
مقایسه با شاخص : ...................................................................5.
جمع آوری اطلاعات .......................................................5
تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها : (یافتن علل وموانع ) .......................7.
راه کار های رایج : 10
راه حل جدید : ................................................................... 11
* مراحل طراحی جدول ها : ............................................... 12
ارزیابی بعد از اجرای راه حل ............................................... 13
اعتبار بخشی و ارزیابی : ( نقاط ضعف و قوت ) .................... 15
تجدید نظر و پیشنهاد ها : .........................................................18
پیشنهاد به دانش آموزان برای مطالعه درس زمین شناسی .............. 19
منابع : ............................................................................... 20
توجه: چیزی که این فایل را با بقیه فایل ها متمایز کرده است قابل ویرایش بودن و و آماده پرینت و ارائه بودن آن می باشد تا خریدار از خرید خود کاملا راضی باشد.
کلمات کلیدی : دانلود رایگان گزارش تخصصی دبیران,فرم خام گزارش تخصصی معلمان,گزارش تخصصی معلمان اول ابتدایی رایگان,گزارش تخصصی ریاضی رایگان,گزارش تخصصی ریا?
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل گزارش تخصصی دبیر جغرافیا راه های افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات درس جغرافی دبیرستان
توضیحات:
دانلود گزارش تخصصی دبیر جغرافیا راه های افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات درس جغرافی دبیرستان،
در قالب word و در 21 صفحه ، قابل ویرایش.
بخشی از متن گزارش تخصصی:
چکیده
جغرافیا امروزه از اهمیت زیادی برخوردار است . علاوه بر تدریس جغرافیـا درمقـاطع مختلـف تحصـیلی ، جغرافیدانان سهم مهمی در سازماندهی فضا و برنامه ریزی و مدیریت سرزمین ایفا می کنند . دردنیای امروز کتب ، نشریات، سازمان ها و مؤسسات متعددی در ارتباط با این شاخه از دانـش بشـری بوجـود آمـده و یـا فعالیت می کنند. با وجود اهمیتی که دانش جغرافیا دارد معهذا بسیاری از مردم اطلاعات چنـدانی از ایـن علم ندارند و با توانمندی ها و نقاط مثبت آن آشنا نیستند. درس جغرافیا طی سال های اخیـر مـورد توجـه زیاد متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. به هر حال اگر لازم باشد که دانش آموزان سواد جغرافیـایی خود را توسعه بخشند و توانایی استدلال مکانی پیدا کنند ، آموزش جغرافیا به شکل اصـولی بسـیار ضـروری است.
یکی از مشکلات دانش آموزان در درس جغرافیا حفظ و یادگیری مفاهیم درس جغرافیا می باشد . بنده بـه عنوان دبیر جغرافیا در صدد برآمدم در این پژوهش به رفع این مشکل بپردازم .
و. . . .
جغرافیا امروزه از اهمیت زیادی برخوردار است . علاوه بر تدریس جغرافیـا درمقـاطع مختلـف تحصـیلی ، جغرافیدانان سهم مهمی در سازماندهی فضا و برنامه ریزی و مدیریت سرزمین ایفا می کنند . دردنیای امروز کتب ، نشریات، سازمان ها و مؤسسات متعددی در ارتباط با این شاخه از دانـش بشـری بوجـود آمـده و یـا فعالیت می کنند. با وجود اهمیتی که دانش جغرافیا دارد معهذا بسیاری از مردم اطلاعات چنـدانی از ایـن علم ندارند و با توانمندی ها و نقاط مثبت آن آشنا نیستند. درس جغرافیا طی سال های اخیـر مـورد توجـه زیاد متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. به هر حال اگر لازم باشد که دانش آموزان سواد جغرافیـایی خود را توسعه بخشند و توانایی استدلال مکانی پیدا کنند ، آموزش جغرافیا به شکل اصـولی بسـیار ضـروری است.
یکی از مشکلات دانش آموزان در درس جغرافیا حفظ و یادگیری مفاهیم درس جغرافیا می باشد . بنده بـه عنوان دبیر جغرافیا در صدد برآمدم در این پژوهش به رفع این مشکل بپردازم .
و. . . .
فهرست مطالب:
چکیده ..............................................................................3
نکات کلیدی ......................................................................3
اهداف گزارش : ........................................................ 6
هدف اختصاصی : ....................................................... 6
اهداف جزئی : .................................................... 6
مقایسه با شاخص : ................................................ . 6
جمع آوری اطلاعات ..................................................... 6
تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها : (یافتن علل وموانع ) ...........8..
راه کار های رایج : .......................................................... 10
راه حل جدید : ............................................................ 11
* مراحل طراحی جدول ها : .......................................... 12
ارزیابی بعد از اجرای راه حل ........................................... 13
اعتبار بخشی و ارزیابی : ( نقاط ضعف و قوت ) ................... .15
تجدید نظر و پیشنهاد ها : .............................................. 18
پیشنهاد به دانش آموزان برای مطالعه درس جغرافیا ............... 18
منابع : ........................................................................... 19
توجه: چیزی که این فایل را با بقیه فایل ها متمایز کرده است قابل ویرایش بودن و و آماده پرینت و ارائه بودن آن می باشد تا خریدار از خرید خود کاملا راضی باشد.
نکات کلیدی ......................................................................3
اهداف گزارش : ........................................................ 6
هدف اختصاصی : ....................................................... 6
اهداف جزئی : .................................................... 6
مقایسه با شاخص : ................................................ . 6
جمع آوری اطلاعات ..................................................... 6
تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها : (یافتن علل وموانع ) ...........8..
راه کار های رایج : .......................................................... 10
راه حل جدید : ............................................................ 11
* مراحل طراحی جدول ها : .......................................... 12
ارزیابی بعد از اجرای راه حل ........................................... 13
اعتبار بخشی و ارزیابی : ( نقاط ضعف و قوت ) ................... .15
تجدید نظر و پیشنهاد ها : .............................................. 18
پیشنهاد به دانش آموزان برای مطالعه درس جغرافیا ............... 18
منابع : ........................................................................... 19
توجه: چیزی که این فایل را با بقیه فایل ها متمایز کرده است قابل ویرایش بودن و و آماده پرینت و ارائه بودن آن می باشد تا خریدار از خرید خود کاملا راضی باشد.
کلمات کلیدی : جغرافیا,مفاهیم و اصطلاحات,راهکارها,نقش تقویت کننده ها در آموزش,فعالیت های میدانی جغرافیا و تأثیر آن در پیشرفت تحصیلی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل گزارش تخصصی دبیر زمین شناسی : افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات درس زمین شناسی
توضیحات:
دانلود گزارش تخصصی دبیر زمین شناسی : افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات درس زمین شناسی،
در قالب word و در 23 صفحه ، قابل ویرایش.
بخشی از متن گزارش تخصصی:
مقدمه و ارزیابی از وضع موجود
علوم زمین بعنوان یک عامل تعیین کننده در پیشرفت صنعتی و اقتصادی کشورهای جهان کارآئی خود را به ثبوت رسانیده است. درگذشته سلطه گران خارجی زمین شناسان ایرانی را به مثابه زمینه های دیگر علمی و صنعتی از مسائل زمین شناسی کشور عقب نگهداشته بودند، بطوریکه اکثر پروژه های زمین شناسی، اکتشافات و بهره برداری از مواد نفتی و ذخائر معدنی بدست کارشناسان خارجی انجام میشود و روز بروز با غارت مواد خام کشور، استیلا و سلطه بیگانه بر کشور افزایش میافت.
اینک امروز که به یمن برکت انقلاب اسلامی که درصدد قطع تمام وابستگی ها وکسـب اسـتقلال اقتصـادی کشور قدیم پیش گذاشته ایم،لازم است اساساً شناختی کافی و محققانه داشته باشیم تا زمین ایران را بهتـر بشناسیم، اسرارش را فاش سازیم و ثروتهای نهانش را آشکار کرده و با بهره داری صحیح از ذخائر پر ازشـش به زندگی حیات و طیب خود رونق و جلال ببخشـیم مطالعـات زمـین شناسـی در زمینـه هـای کشـاورزی، استخراج معادن، جاده سازی، پل سازی، پروژه های ساختمانی، مواد خام مورد نیاز صنایع ودستیابی به منابع طبیعی دارایی اهمیت میباشد.
کتاب زمین شناسی، مفاهیم گسترده ای را شامل میشود که برای یادگیری آن در برنامه دانش آموز، فقـط دو ساعت در هفته وقت اختصاص داده شده است. همین موضوع باعث مـیشـود کـه دانـش آمـوز، بسـیاری از مطالب زمین شناسی را بخوبی یاد نگیرد و بعـدها نیـز بـه دلیـل سـختی مباحـث آن، از مطالعـه ایـن درس صرف نظر کند.
دانش آموزان رشته تجربی در سال سوم و پیش دانشگاهی با این درس مواجه می شوند.
در آزمون ها همان قدر که مفاهیم در نظر گرفته می شود ، محفوظات هم مورد سوال است و پاسـخ صـحیح ندادن به آنها می تواند موجب اضطراب دانش آموز و ضعف پاسخگویی به تمام سوالات آزمون شود .
اشتباه نوشتن کلمات تخصصی در برگه امتحانی دانش آموز، موجب کاهش نمره ی او خواهد شـد و چـون :
» مدرسه ها و به تعبیر درست تر ، نظام آموزشی ما در حال حاضر یادگیری را بـا نمـره تفسـیر مـی کنـد ، همان گونه که پایان آموزش به مدرک گرایی ختم می شود نمره اهمیت فـوق العـاده ای در نظـام آموزشـی بیشتر کشور ها دارد و توصیه ها ی ساده به معلمان ، دانش آموزان و والدین برای نادیـده گـرفتن آن راه بـه جایی نخواهد برد . 1 « حاصل کاهش نمره ی دانش آموز هم برای خود او تنش زاست و هـم باعـث کـاهش بازده عملکرد دبیر مربوطه از نظر سیستم آموزشی می گردد .
از طرف دیگر » نوشته های پر از غلط املایی ، اثر خاص را در ذهن مخاطب بر جا می گذارد این که املا تـا چه اندازه می تواند در پیشبرد اهداف درسی و غایت های پرورشی مـا را یـاری برسـاند نکتـه ای اسـت کـه می توان آن را با " مهارت روان خوانی " یا فارسی مقایسه کرد 2. «
به خاطر سپردن اصطلاحات مشکل زمین شناسی هر چند از نظر " بلوم " 3 در پائین ترین طبقه ی سـطح یادگیری یعنی دانش قرار می گیرد ، اما از آنجا که فهم متون زمین شناسی و انتقال صحیح و دقیق مطالـب نیاز به حفظ همان اصطلاحات دارد این مطلب به ظاهر کم اهمیت ، اهمیت می یابد .
از آنجایی که این مشکل در بیشتر مدرسه ها فراگیر است ، با دو نفر از همکاران در دو مدرسه دیگر تصـمیم گرفتیم به طور گروهی در سه مدرسه ی جداگانه در نواحی مختلف برای دانش آموزان سوم تجربی و پـیش دانشگاهی با توانایی های متفاوت پژوهش خود را اجرا کنیم .
و . . .
علوم زمین بعنوان یک عامل تعیین کننده در پیشرفت صنعتی و اقتصادی کشورهای جهان کارآئی خود را به ثبوت رسانیده است. درگذشته سلطه گران خارجی زمین شناسان ایرانی را به مثابه زمینه های دیگر علمی و صنعتی از مسائل زمین شناسی کشور عقب نگهداشته بودند، بطوریکه اکثر پروژه های زمین شناسی، اکتشافات و بهره برداری از مواد نفتی و ذخائر معدنی بدست کارشناسان خارجی انجام میشود و روز بروز با غارت مواد خام کشور، استیلا و سلطه بیگانه بر کشور افزایش میافت.
اینک امروز که به یمن برکت انقلاب اسلامی که درصدد قطع تمام وابستگی ها وکسـب اسـتقلال اقتصـادی کشور قدیم پیش گذاشته ایم،لازم است اساساً شناختی کافی و محققانه داشته باشیم تا زمین ایران را بهتـر بشناسیم، اسرارش را فاش سازیم و ثروتهای نهانش را آشکار کرده و با بهره داری صحیح از ذخائر پر ازشـش به زندگی حیات و طیب خود رونق و جلال ببخشـیم مطالعـات زمـین شناسـی در زمینـه هـای کشـاورزی، استخراج معادن، جاده سازی، پل سازی، پروژه های ساختمانی، مواد خام مورد نیاز صنایع ودستیابی به منابع طبیعی دارایی اهمیت میباشد.
کتاب زمین شناسی، مفاهیم گسترده ای را شامل میشود که برای یادگیری آن در برنامه دانش آموز، فقـط دو ساعت در هفته وقت اختصاص داده شده است. همین موضوع باعث مـیشـود کـه دانـش آمـوز، بسـیاری از مطالب زمین شناسی را بخوبی یاد نگیرد و بعـدها نیـز بـه دلیـل سـختی مباحـث آن، از مطالعـه ایـن درس صرف نظر کند.
دانش آموزان رشته تجربی در سال سوم و پیش دانشگاهی با این درس مواجه می شوند.
در آزمون ها همان قدر که مفاهیم در نظر گرفته می شود ، محفوظات هم مورد سوال است و پاسـخ صـحیح ندادن به آنها می تواند موجب اضطراب دانش آموز و ضعف پاسخگویی به تمام سوالات آزمون شود .
اشتباه نوشتن کلمات تخصصی در برگه امتحانی دانش آموز، موجب کاهش نمره ی او خواهد شـد و چـون :
» مدرسه ها و به تعبیر درست تر ، نظام آموزشی ما در حال حاضر یادگیری را بـا نمـره تفسـیر مـی کنـد ، همان گونه که پایان آموزش به مدرک گرایی ختم می شود نمره اهمیت فـوق العـاده ای در نظـام آموزشـی بیشتر کشور ها دارد و توصیه ها ی ساده به معلمان ، دانش آموزان و والدین برای نادیـده گـرفتن آن راه بـه جایی نخواهد برد . 1 « حاصل کاهش نمره ی دانش آموز هم برای خود او تنش زاست و هـم باعـث کـاهش بازده عملکرد دبیر مربوطه از نظر سیستم آموزشی می گردد .
از طرف دیگر » نوشته های پر از غلط املایی ، اثر خاص را در ذهن مخاطب بر جا می گذارد این که املا تـا چه اندازه می تواند در پیشبرد اهداف درسی و غایت های پرورشی مـا را یـاری برسـاند نکتـه ای اسـت کـه می توان آن را با " مهارت روان خوانی " یا فارسی مقایسه کرد 2. «
به خاطر سپردن اصطلاحات مشکل زمین شناسی هر چند از نظر " بلوم " 3 در پائین ترین طبقه ی سـطح یادگیری یعنی دانش قرار می گیرد ، اما از آنجا که فهم متون زمین شناسی و انتقال صحیح و دقیق مطالـب نیاز به حفظ همان اصطلاحات دارد این مطلب به ظاهر کم اهمیت ، اهمیت می یابد .
از آنجایی که این مشکل در بیشتر مدرسه ها فراگیر است ، با دو نفر از همکاران در دو مدرسه دیگر تصـمیم گرفتیم به طور گروهی در سه مدرسه ی جداگانه در نواحی مختلف برای دانش آموزان سوم تجربی و پـیش دانشگاهی با توانایی های متفاوت پژوهش خود را اجرا کنیم .
و . . .
فهرست مطالب:
مقدمه و ارزیابی از وضع موجود...................................... 3
اهداف گزارش : ......................................................................5
هدف اختصاصی : ........................................................5
اهداف جزئی : ............................................................5
مقایسه با شاخص : ...................................................................5.
جمع آوری اطلاعات .......................................................5
تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها : (یافتن علل وموانع ) .......................7.
راه کار های رایج : 10
راه حل جدید : ................................................................... 11
* مراحل طراحی جدول ها : ............................................... 12
ارزیابی بعد از اجرای راه حل ............................................... 13
اعتبار بخشی و ارزیابی : ( نقاط ضعف و قوت ) .................... 15
تجدید نظر و پیشنهاد ها : .........................................................18
پیشنهاد به دانش آموزان برای مطالعه درس زمین شناسی .............. 19
منابع : ............................................................................... 20
اهداف گزارش : ......................................................................5
هدف اختصاصی : ........................................................5
اهداف جزئی : ............................................................5
مقایسه با شاخص : ...................................................................5.
جمع آوری اطلاعات .......................................................5
تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها : (یافتن علل وموانع ) .......................7.
راه کار های رایج : 10
راه حل جدید : ................................................................... 11
* مراحل طراحی جدول ها : ............................................... 12
ارزیابی بعد از اجرای راه حل ............................................... 13
اعتبار بخشی و ارزیابی : ( نقاط ضعف و قوت ) .................... 15
تجدید نظر و پیشنهاد ها : .........................................................18
پیشنهاد به دانش آموزان برای مطالعه درس زمین شناسی .............. 19
منابع : ............................................................................... 20
توجه: چیزی که این فایل را با بقیه فایل ها متمایز کرده است قابل ویرایش بودن و و آماده پرینت و ارائه بودن آن می باشد تا خریدار از خرید خود کاملا راضی باشد.
کلمات کلیدی : دانلود رایگان گزارش تخصصی دبیران,فرم خام گزارش تخصصی معلمان,گزارش تخصصی معلمان اول ابتدایی رایگان,گزارش تخصصی ریاضی رایگان,گزارش تخصصی ریا?
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل گزارش تخصصی دبیر جغرافیا راه های افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات درس جغرافی دبیرستان
توضیحات:
دانلود گزارش تخصصی دبیر جغرافیا راه های افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات درس جغرافی دبیرستان،
در قالب word و در 21 صفحه ، قابل ویرایش.
بخشی از متن گزارش تخصصی:
چکیده
جغرافیا امروزه از اهمیت زیادی برخوردار است . علاوه بر تدریس جغرافیـا درمقـاطع مختلـف تحصـیلی ، جغرافیدانان سهم مهمی در سازماندهی فضا و برنامه ریزی و مدیریت سرزمین ایفا می کنند . دردنیای امروز کتب ، نشریات، سازمان ها و مؤسسات متعددی در ارتباط با این شاخه از دانـش بشـری بوجـود آمـده و یـا فعالیت می کنند. با وجود اهمیتی که دانش جغرافیا دارد معهذا بسیاری از مردم اطلاعات چنـدانی از ایـن علم ندارند و با توانمندی ها و نقاط مثبت آن آشنا نیستند. درس جغرافیا طی سال های اخیـر مـورد توجـه زیاد متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. به هر حال اگر لازم باشد که دانش آموزان سواد جغرافیـایی خود را توسعه بخشند و توانایی استدلال مکانی پیدا کنند ، آموزش جغرافیا به شکل اصـولی بسـیار ضـروری است.
یکی از مشکلات دانش آموزان در درس جغرافیا حفظ و یادگیری مفاهیم درس جغرافیا می باشد . بنده بـه عنوان دبیر جغرافیا در صدد برآمدم در این پژوهش به رفع این مشکل بپردازم .
و. . . .
جغرافیا امروزه از اهمیت زیادی برخوردار است . علاوه بر تدریس جغرافیـا درمقـاطع مختلـف تحصـیلی ، جغرافیدانان سهم مهمی در سازماندهی فضا و برنامه ریزی و مدیریت سرزمین ایفا می کنند . دردنیای امروز کتب ، نشریات، سازمان ها و مؤسسات متعددی در ارتباط با این شاخه از دانـش بشـری بوجـود آمـده و یـا فعالیت می کنند. با وجود اهمیتی که دانش جغرافیا دارد معهذا بسیاری از مردم اطلاعات چنـدانی از ایـن علم ندارند و با توانمندی ها و نقاط مثبت آن آشنا نیستند. درس جغرافیا طی سال های اخیـر مـورد توجـه زیاد متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. به هر حال اگر لازم باشد که دانش آموزان سواد جغرافیـایی خود را توسعه بخشند و توانایی استدلال مکانی پیدا کنند ، آموزش جغرافیا به شکل اصـولی بسـیار ضـروری است.
یکی از مشکلات دانش آموزان در درس جغرافیا حفظ و یادگیری مفاهیم درس جغرافیا می باشد . بنده بـه عنوان دبیر جغرافیا در صدد برآمدم در این پژوهش به رفع این مشکل بپردازم .
و. . . .
فهرست مطالب:
چکیده ..............................................................................3
نکات کلیدی ......................................................................3
اهداف گزارش : ........................................................ 6
هدف اختصاصی : ....................................................... 6
اهداف جزئی : .................................................... 6
مقایسه با شاخص : ................................................ . 6
جمع آوری اطلاعات ..................................................... 6
تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها : (یافتن علل وموانع ) ...........8..
راه کار های رایج : .......................................................... 10
راه حل جدید : ............................................................ 11
* مراحل طراحی جدول ها : .......................................... 12
ارزیابی بعد از اجرای راه حل ........................................... 13
اعتبار بخشی و ارزیابی : ( نقاط ضعف و قوت ) ................... .15
تجدید نظر و پیشنهاد ها : .............................................. 18
پیشنهاد به دانش آموزان برای مطالعه درس جغرافیا ............... 18
منابع : ........................................................................... 19
توجه: چیزی که این فایل را با بقیه فایل ها متمایز کرده است قابل ویرایش بودن و و آماده پرینت و ارائه بودن آن می باشد تا خریدار از خرید خود کاملا راضی باشد.
نکات کلیدی ......................................................................3
اهداف گزارش : ........................................................ 6
هدف اختصاصی : ....................................................... 6
اهداف جزئی : .................................................... 6
مقایسه با شاخص : ................................................ . 6
جمع آوری اطلاعات ..................................................... 6
تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها : (یافتن علل وموانع ) ...........8..
راه کار های رایج : .......................................................... 10
راه حل جدید : ............................................................ 11
* مراحل طراحی جدول ها : .......................................... 12
ارزیابی بعد از اجرای راه حل ........................................... 13
اعتبار بخشی و ارزیابی : ( نقاط ضعف و قوت ) ................... .15
تجدید نظر و پیشنهاد ها : .............................................. 18
پیشنهاد به دانش آموزان برای مطالعه درس جغرافیا ............... 18
منابع : ........................................................................... 19
توجه: چیزی که این فایل را با بقیه فایل ها متمایز کرده است قابل ویرایش بودن و و آماده پرینت و ارائه بودن آن می باشد تا خریدار از خرید خود کاملا راضی باشد.
کلمات کلیدی : جغرافیا,مفاهیم و اصطلاحات,راهکارها,نقش تقویت کننده ها در آموزش,فعالیت های میدانی جغرافیا و تأثیر آن در پیشرفت تحصیلی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل توانایی کودکان
آنچه که ما فراهم می کنیم برای بچه هاعامل اصلی توانایی بچه ها در انجام کارهاست.درمدرسه آموزش خواندن ونوشتن به عنوان بخش اصلی وآشکار فعالیتهای آنها می باشد.در صورتی که در خانه به عنوان فعالیتهای نا محسوس در بعضی از روزها ویک در میان است.
دراین بخش این موارد شرح داده می شود:
آغاز نوشتن جرجیا
آغاز خواندن جرجیا
حمایت رشد خواندن ونوشتن در خانه، شیر خارگاه،مهد کودک
ازوقتی که جرجیا دوساله بود والدین ومراقبت کنندگان نزدیک جرجیا ،محرکهایی برای نمره گرفتن،تشویق به نقش بازی کردن،صحبت کردن وگوش دادن رافراهم میکردند.
انگیزه درونی وفراهم نمودن تشویق او برای خواندن ونوشتن هر دو از منابع موجود برای منجر شدن به خواندن ونوشتن است.وعکس العمل او در مقابل کسانی را که او ملاقات میکند.
ما می توانیم تشویق وترسیم کنیم امتحانهای ساده نوشتاری را که او در بیشتر زمانها انجام میدهد این نشانه های صحبت با خود یک نشانه است برای ما از پیشرفت جرجیا.
به هر حال فرایند یادگیری که جرجیا را عاقبت قادر به خواندن ونوشتن میکند بسیار طولانی مدت است،قبل ازاینکه اوبتواند واقعااثری رابرروی کاغذ ترسیم کند.
یادگیری جرجیا برای نوشتن
وقتی که جرجیا دوسال وسه ماه داشت هر روز در خانه به مدت پنج دقیقه با هدایای دستی که مادر بزرگش برای او تهیه کرده بود بازی می کرد.
اوگفت کارت پستال ،وانمود کرد دستش کارت پستال است وآن را باز کرد .
اگرچه اونمره نمیگرفت،ازیک کیف وکاغذ استفاده میکرد برای اینکه یک کارت پستال تهیه کند وآن را هدیه کند .
او همچنین هر شیئ را به نوبت به عنوان یک شخص مشارکت میداد .دراین روابط،پاسخهای هیجانی طبیعتا متقابل بود .
دردوسال وپنج ماهگی باعموی عروسکی ،بلیطها وپول واقعی که درجیب یک کیف حملشان می کردبازی میکرد.
وقتی مادربزرگش به خانه میرسید او میدوید به سویش برای اینکه ازاویک تصویربگیرد.
مادربزرگ:
او یک نمره گرفت به خاطر اینکه گفت بنویسMOP اوهمه بلیط ها را به من داد ودر مورد پرداخت ها صحبت کرد ومتقابلا از من انتظار داشت که به او مقداری پول بدهم.
در دوسال وپنج ماهگی جرجیا برای الیس چیزهایی نوشت.
کلمات کلیدی : توانایی کودکان
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات زیست شناسی با روش های خلاقانه
گزارش تخصصی دبیر زیست شناسی :
افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات زیست شناسی با روش های خلاقانه
تعداد 21 صفحه فایل ورد
فهرست مطالب
مقدمه و ارزیابی از وضع موجود. 3
تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها : (یافتن علل وموانع ) 6
ارزیابی بعد از اجرای راه حل.. 15
اعتبار بخشی و ارزیابی : ( نقاط ضعف و قوت ) 17
مقدمه و ارزیابی از وضع موجود
درس زیست شناسی یک درس پایه و اساسی دبیرستان به خصوص در رشته ی تجربی است که زیر بنای رشته های دانشگاهی ( و به دنبال آن مشاغلی ) همچون کشاورزی و زیرگروه های آن ، پزشکی و زیرگروه های آن مانند مامایی ، پرستاری ، تغذیه ، علوم آزمایشگاهی ، ژنتیک و . . . است .
دانش آموزان پایه ی اول در ابتدای ورود به دبیرستان با این درس که تعداد بسیار زیادی اصطلاح نا آشنا ، تخصصی و غیر فارسی را در متن خود جای داده است ، مواجه می شوند. این امر برای کسانی که رشته ی تجربی را انتخاب می کنند به شکل گسترده تری ادامه می یابد و آنان را برای به خاطر سپردن و صحیح نویسی در امتحان با مشکل روبرو می کند .
در آزمون ها همان قدر که مفاهیم در نظر گرفته می شود ، محفوظات هم مورد سوال است و پاسخ صحیح ندادن به آنها می تواند موجب اضطراب دانش آموز و ضعف پاسخگویی به تمام سوالات آزمون شود .
اشتباه نوشتن کلمات تخصصی در برگه امتحانی دانش آموز، موجب کاهش نمره ی او خواهد شد و چون : « مدرسه ها و به تعبیر درست تر ، نظام آموزشی ما در حال حاضر یادگیری را با نمره تفسیر می کند ، همان گونه که پایان آموزش به مدرک گرایی ختم می شود نمره اهمیت فوق العاده ای در نظام آموزشی بیشتر کشور ها دارد و توصیه ها ی ساده به معلمان ، دانش آموزان و والدین برای نادیده گرفتن آن راه به جایی نخواهد برد » [1] . حاصل کاهش نمره ی دانش آموز هم برای خود او تنش زاست و هم باعث کاهش بازده عملکرد دبیر مربوطه از نظر سیستم آموزشی می گردد .
[1] - محمد امین ( 1386)
کلمات کلیدی : افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات زیست شناسی با روش های خلاقانه
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...