لینک پاورپوینت کارگاه ایمن سازی

مشخصات فایل: عنوان: پاورپوینت کارگاه ایمن سازی قالب بندی: پاورپوینت تعداد اسلاید: 126     فهرست مطالب: تاریخچه پیشینه تاریخی ایمنسازی ساختار ایمنی ایمنی طبیعی(ذاتی) Innate Immunity ایمنی اکتسابی(تطبیقی) Adaptive Immunityاعضاء لنفاویایمنی همورال Humoral Immunity اعمال بیولوژیک آنتی بادی ها واکسیناسیونایمنی گروهی Herd Immunityکاربرد ایمونوگلوبولین ها در ایمنی غیرفعال و . . .     قسمتی از پاورپوینت: تاریخچه پیشینه ایمن شناسی و پایه علمی آن به هزاره قبل از میلاد مسیح (ع) می رسد. مهرداد ششم (121 ق م) چون نسبت به اطرافیان خود، حتی مادرش مشکوک بود، روزانه و بمقدار بسیار اندک از سم ارسنیک استفاده می نمود و در طی زمان این مقادیر نیز افزایش یافت تا هنگامیکه توانست نسبت به مقادیر کشنده این سم مقاومت نماید.در قرن دهم میلادی ابوبکر محمدبن زکریای رازی پزشک ایرانی آبله را از نظر بالینی تشریح نمود و عنوان کرد بهبودی از آبله با ایمنی بسیار طولانی همراه می باشد.ابوعلی سینا در قرن یازدهم میلادی نظریه خود را در مورد ایمنی اکتسابی ارائه نمود. پزشکان کشور پهناور چین از دیر زمان متوجه ...

پاورپوینت کارگاه ایمن سازی,پیشینه تاریخی ایمنسازی,کاربرد ایمونوگلوبولین ها در ایمنی غیرفعال,واکسیناسیون,ایمنی طبیعی,ایمنی اکتسابی برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت کارگاه تحلیل عاملی اکتشافی با استفاده از نرم افزار SPSS

مشخصات فایل: عنوان: پاورپوینت کارگاه تحلیل عاملی اکتشافی با استفاده از نرم افزار SPSS قالب بندی: پاورپوینت تعداد اسلاید:34     فهرست مطالب: تحلیل عاملی Factor Analysis طبقه بندی تحلیل عاملی تحلیل عاملی اکتشافی پیش فرض های تحلیل عاملی کاربرد تحلیل عاملی تعریف ماتریس همبستگی مفاهیم کلیدی روش تحلیل عاملی روش استخراج عامل ها روشهای چرخش عاملها معیارهای استخراج تعداد عاملها فایده تحلیل عاملی نرم افزارهای انجام تحلیل عاملی منابع     قسمتی از پاورپوینت: این روش توسط کارل پیرسون 1901 و چارلز اسپیرمن 1904برای اولین بار هنگام شد.برایاندازه گیری هوش مطرح  تعیین تأثیرگذارترین متغیرها در زمانیکه تعداد متغیرهای مورد بررسی زیاد و روابط بین آنها ناشناخته باشد، استفاده می شود. در این روش متغیرها در عاملهایی قرار می گیرند، به طوریکه از عامل اول به عاملهای بعدی درصد واریانس کاهش می یابد، از این رو متغیرهایی که در عامل های اولی قرار می گیرند، تأثیرگذارترین هستند.و . . .   ...

پاورپوینت کارگاه تحلیل عاملی اکتشافی با استفاده از نرم افزار SPSS,تحلیل عاملی Factor Analysis,تحلیل عاملی اکتشافی,کاربرد تحلیل عاملی,مفاهیم کلیدی رو برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک فایل دانلود گزارش کارآموزی در کارگاه الکترونیک‎

عنوان گزارش : کارآموزی در کارگاه الکترونیک‎

قالب بندی : Word

شرح مختصر : با توجه به توسعه وسایل الکترونیکی در جوامع امروز یکی از الزامات این است که دانشجویان رشته فنی مهندسی تحت نظر یک فرد متخصص در یک کارگاه تعمیراتی ، تعمیرات این وسایل الکترونیکی را فرا بگیرند. بنده در کارگاه فنی پویا الکترونیک۲ تحت نظر سرپرست مربوطه جناب آقای عباسعلی قربانی یک دوره ی تعمیرات الکترونیکی را پشت سر گذاشتم. در این گزارش جمع بندی مطالبی را که طی این دوره آموزشی فرا گرفتم خدمت شما عرضه خواهم نمود.

شرح عملکرد و وظایف :

در طی این دوره موظف بودم دروسی را که قبلا به صورت تئوری آموخته ام این بار به صورت عملی به کار ببندم. عملکرد ما در این دوره به این صورت بود :

۱) دوره کامل آشنایی با اصول عیب یابی

۲) آشنایی با قطعات الکتریکی پر کاربرد و تست کردن آنها

۳) آموزش شیوه صحیح لحیم کاری

۴) آموزش تعویض قطعه معیوب از روی بردهای SMD

توجه :مرحله ۳ و ۴ به صورت همزمان آموزش داده شده است. بنده سعی کردم تا هرکدام از این مراحل را به صورت یک فصل جداگانه را برای شما به عرصه تحریر در آورم.

فهرست :

عیب یابی مدارات الکتریکی

به دست آوردن نشانه های عیب

ارتباط دادن عیب به یک واحد یا برد عملیاتی

استفاده از نقشه مدار

نقشه بلوکی مدار

نقشه شماتیک مدار

یافتن عیب های خاص

رفع عیب به صورت سیستماتیک

ارتباط بین مراحل رفع عیب

انواع خازن ها

خازن های بدون قطبیت

خازن های سرامیکی

خازن های دارای قطبیت (الکترولیتی)

خازن های متغیر

نکاتی در مورد تعویض خازن خراب

مقاومت

تست با مولتی متر دیجیتال

تست با مولتی متر آنالوگ ( عقربه ای )

تست مقاومت های متغیر

ترانزیستور

کاربردهای ترانزیستور

طریقه پیدا کردن پایه های ترانزیستور

تشخیص امیتر و کلکتور

بایاس ترانزیستور

میکروفون زغالی

شارژ و دشارژ سلف ها

دیود چیست ؟

بایاس دیود

بایاس مستقیم

بایاس معکوس

تست دیود

دیود زنر

ولتاژ زنر

دیود نوردهنده LED

هویه کاری SMD

30 صفحه

کلمات کلیدی : ارتباط بین مراحل, رفع عیب ارتباط دادن عیب به یک واحد یا برد عملیاتی ,استفاده از نقشه مدار, انواع خازن ها بایاس ترانزیستور, بایاس دیود بایاس مس
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت در مورد کارگاه برنامه ریزی و تدوین طرح درس

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 92 اسلاید

 قسمتی از متن .ppt : 

کارگاه برنامه ریزی و تدوین طرح درس

هدف کلی کارگاه :

فراهم آوردن زمینه ی لازم برای

(( خود ارزشیابی )) و (( خود بهسازی ))

مهارت تدوین طرح درس شرکت کنندگان

از طریق :

الف ) تبادل تجربه

ب ) آگاهی از برخی رهنمودهای علمی در این زمینه

و در نتیجه : توسعه ی شناخت و ادراک شرکت کنندگان نسبت به تدوین طرح درس

اهداف ویژه : پاسخگویی به سوالات زیر

تدریس برای چه ؟

به چه کسانی تدریس می کند ؟

کجا تدریس می کند ؟

چه چیزی تدریس می کند ؟

چگونه تدریس می کند ؟

با چه چیزهایی تدریس می کند ؟

چه چیزهایی را و چگونه ارزشیابی می کند ؟

و . . .

هدف کلی کارگاه :

فراهم آوردن زمینه ی لازم برای

  (( خود ارزشیابی )) و (( خود بهسازی ))

  مهارت تدوین طرح درس شرکت کنندگان

از طریق :

الف ) تبادل تجربه

ب   ) آگاهی از برخی رهنمودهای علمی در این زمینه

و در نتیجه : توسعه ی شناخت و ادراک شرکت کنندگان نسبت به تدوین طرح درس

تعریف طرح درسی :

عبارت است از برنامه ریزی و سازمان دادن به مجموعه فعالیت هایی که مدرس در رابطه با هدف های آموزشی ، محتوای درسی و توانایی های فراگیران برای یک زمان مشخص تدوین می کند .

کلمات کلیدی : پاورپوینت در مورد کارگاه برنامه ریزی و تدوین طرح درس , آگاهی از برخی رهنمودهای علمی در این زمینه,با چه چیزهایی تدریس می کند,چه چیزهایی را و چگ
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت در مورد کارگاه یکروزه ارگونومی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 57 اسلاید

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

 قسمتی از متن .ppt : 

بسم الله الرحمن الرحیم

 کارگاه یکروزه ارگونومی

وضعیت اختلالات اسکلتی – عضلانی درجهان

وضعیت اختلالات اسکلتی – عضلانی در ایران

تعریف ارگونومی = ( علم راحتی )

در آنتروپومتری بایستی

اختلالات اسکلتی – عضلانی مرتبط با کار

پیشگیری از اختلالات اسکلتی – عضلانی

وضعیت ها وحالات بدنی صحیح ستون فقرات

, . . .

وضعیت اختلالات اسکلتی – عضلانی درجهان

qبر اساس طبقه بندی NIOSH اختلالات اسکلتی عضلانی در میان مشکلات بهداشتی وعوارض ناشی از کار دارای رتبه دوم می باشد.

qبر اساس گزارش اداره آمار کار در سال 1994 نزدیک به دو سوم بیماریهای ناشی از کار ، اختلالات مربوط به تروماهای تکراری بوده است ، لازم به ذکر است که این آمار در بر گیرنده اختلالات کمر نمی شود.

qبر اساس آمار ملی فنلاند در سال 1994 ، 31 در صد کل بیماریهای ناشی از کار را بیماریهای اسکلتی – عضلانی تشکیل می دهند.

qبر اساس گزارش اداره آمار کار آمریکا  در سال 1996 ، 46 درصد از بیماریهای ناشی از کار به دستگاه اسکلتی – عضلانی مربوط بوده است.

q

تعریف ارگونومی = ( علم راحتی )

واژه ارگونومی تلفیقی از دو واژه یونانی ارگو ( به معنی کار ) و نوموس( به معنی قانون ) است .

ارگونومی دانشی است که به رابطه میان انسان ، ماشین ومحیط پیرامون او می پردازد وطراحی وسایل ودستگاههای مورد استفاده را به گونه ای پیشنهاد می کند که راحتی ، دسترسی ،ایمنی وبازدهی را بالا برده ودشواری ،خطر ،خستگی وهزینه ها را کاهش می دهد.

ارگونومی دانش مطالعه ویژگیها وخصوصیات انسان به منظور طراحی مناسب محیط کار وزندگی می باشد.

کلمات کلیدی : پاورپوینت در مورد کارگاه یکروزه ارگونومی,وضعیت ها وحالات بدنی صحیح ستون فقرات,در آنتروپومتری بایستی , کارگاه یکروزه ارگونومی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت در مورد کارگاه آشناسازی اعضای هیأت علمی با قوانین و مقررات دانشگاه

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 40 اسلاید

__________________________________________________________

 قسمتی از متن .ppt : 

کارگاه آشناسازی اعضای هیأت علمی با قوانین و مقررات دانشگاه

آشنایی با مقررات تبدیل وضعیت استخدامی

آشنایی با مقررات ترفیع پایه سالانه

آشنایی با آیین نامه ارتقاء

مقررات تبدیل وضعیت استخدامی

مراتب علمی اعضای هیأت علمی آموزشی و پژوهشی

معیارهای لازم برای دریافت ترفیع پایه سالانه

1- تکمیل اطلاعات در سیستم شعاع به مدت حداقل 9 دوره متوالی

2- کسب حداقل امتیاز لازم در قسمت آموزش/ کسب حداقل امتیاز لازم در قسمت پژوهش/ کسب حداقل امتیاز کل مورد نیاز

3- ساعات حضور قابل قبول برای احتساب ترفیع سالانه بر اساس ضوابط و مقررات جاری دانشگاه

پایه های تشویقی

1- به اعضای هیأت علمی تمام وقت جغرافیایی به ازای هر 5 پایه ترفیع سالانه، با نظر رؤسای دانشکده ها و مراکز تحقیقاتی، پس از طرح در کمیته ترفیعات، یک پایه تشویقی تعلق می گیرد.

2- مخترعین و مکتشفین که اختراع و اکتشاف آنان در مراجع ذیربط به ثبت رسیده باشد.

3- برگزیدگان رتبه های اول تا سوم جشنواره های ابن سینا، رازی و خوارزمی و مجری اصلی طرح منتخب جشنواره کشوری آموزشی شهید مطهری

4- پایه تشویقی بر مبنای امتیاز ارتقاء

پایه های تشویقی  بر مبنای امتیاز ارتقاء

ü کسب 170 امتیاز برای دانشیاری و 190 امتیاز  برای استادی از مجموع چهار ماده

ü کسب دو برابر امتیاز درنظر گرفته شده (کف امتیاز) در ماده سه (در مورد هیات علمی آموزشی در مرتبه دانشیاری 70  امتیاز و در مرتبه استادی 90 امتیاز و در مورد هیات علمی پژوهشی در مرتبه دانشیاری 90 امتیاز و در مرتبه استادی 110  امتیاز)

ü کسب بیش از 90 درصد آرای موافق حاضرین در جلسه هیات ممیزه دانشگاه

ü کسب حداقل 18 امتیاز از کیفیت تدریس برای اعضای هیات علمی آموزشی و 5/4 امتیاز از کیفیت تدریس برای اعضای هیات علمی پژوهشی

ü عدم مردودی پرونده در نوبت های قبلی در همان مرتبه

ü حداکثر انتظار برای ارتقا به مرتبه بالاتر 7 سال

کلمات کلیدی : پاورپوینت در مورد کارگاه آشناسازی اعضای هیأت علمی با قوانین و مقررات دانشگاه ,مراتب علمی اعضای هیأت علمی آموزشی و پژوهشی,مقررات تبدیل وضعیت
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت در مورد کارگاه آموزش ضمن خدمت

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 17 اسلاید

---

 قسمتی از متن .ppt : 

کارگاه آموزش ضمن خدمت

اداره استخدام و مشمولین طرح نیروی انسانی

آنچه به آن خواهیم پرداخت

معرفی نیروهای قراردادی

نحوه جذب و ارتقا مدرک تحصیلی

ارزشیابی ، تمدید قرارداد و فسخ قرارداد کارکنان قراردادی

محاسبه حقوق و مزایا وچگونگی صدور احکام نیروهای قراردادی

کلیاتی در خصوص مکاتبات نیروهای طرحی،قراردادی و تبدیل وضعیت ها

معرفی نیروهای قراردادی شاغل در دانشگاه

با توجه به تبصره 3ماده 2 آئین نامه اداری واستخدامی اعضاء غیرهیات علمی دانشگاه ، باعنایت به مشکلات نحوه عقد قرار داد با کارکنان قرار دادی مقرر گردید ازتاریخ 1391/1/1 کلیه قراردادهای کارکنان قراردادی به یک نوع قرارداد انجام کارمعین تبدیل وبه دوشاخه ذیل تقسیم گردد:

1- قرارداد انجام کار معین (مشاغل حرفه ای) : با رعایت شرایط احراز طرح طبقه بندی مشاغل آن دسته از کارکنان قراردادی که دارای مدرک دانشگاهی فوق دیپلم و بالاتر می باشند و عنوان شغلی آنها با مدرک تحصیلی مطابقت داشته و عنوان شغلی در نظر گرفته شده از طریق واحد با همان صورت درچارت سازمانی مصوب آن واحد دقیقاٌ موجود ومنطبق باشد را انجام کار معین(مشاغل حرفه ای ) در نظر گرفته شود.

2- به کلیه کارکنان قراردادی که حائز شرایط بند یک نمی باشند انجام کار معین مشاغل غیر حرفه ای در نظر گرفته شود.

کلمات کلیدی : پاورپوینت در مورد کارگاه آموزش ضمن خدمت,معرفی نیروهای قراردادی,نحوه جذب و ارتقا مدرک تحصیلی,ارزشیابی , تمدید قرارداد و فسخ قرارداد کارکنان ق
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت در مورد کارگاه آموزشی آشنایی با نظام آموزش کارکنان ودستورالعمل های آن

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 81 اسلاید

____________________________________________________

محتویات

الزامات آموزش کارمندان دستگاه های اجرایی

اهمیت آموزش درنظام آموزش کارکنان دولت

نظام آموزش کارمندان دستگاه های اجرایی

 دستورالعمل نحوه احتساب و تطبیق آموزش های کارمندان دولت و نحوه بررسی ، تأئید و صدور گواهینامه های نوع دوم

نظام   آموزش کارمندان دستگاه های اجرایی

و . . .

کارگاه آموزشی آشنایی با نظام آموزش کارکنان ودستورالعمل های آن

ماده 58 قانون خدمات کشوری

سازمان موظف است به منظور ارتقا سطح کارآیی واثربخشی دستگاه های اجرایی ، نظام آموزش کارمندان دستگاهها را به گونه ای طراحی نماید که همراه با متناسب ساختن دانش ، مهارت ونگرش کارمندان با شغل مورد نظر ، انگیزه های لازم را جهت مشارکت مستمر کارمندان در فرایند آموزش تامین نمایدبه نحوی که رابطه ای بین ارتقاءکارمندان ومدیران وآموزش برقرار گردد واز حداقل سرانه ساعت آموزشی براساس مقررات مربوط در هر سال برخوردارگردند.

3

الزامات آموزش کارمندان دستگاه های اجرایی

ماده 59 قانون خدمات کشوری

دستگاههای اجرایی مکلفند با رعایت مقررات این قانون ونظام آموزش کارمندان دولت ، برنامه های آموزشی کارمندان خود را تدوین نمایند.

ماده 62 قانون خدمات کشوری

کارمندان موظفند همواره نسبت به توانمند سازی وافزایش مهارتها وتواناییهای شغلی خود اقدام نمایند. دستگاه های اجرایی شیوه ها والگوهای لازم برای افزایش توان وتوان سنجی مداوم کارمندان خود را که توسط سازمان تهیه وابلاغ می شود به مورد اجراء خواهند گذارد.

4

الزامات آموزش کارمندان دستگاه های اجرایی

کلمات کلیدی : پاورپوینت در مورد کارگاه آموزشی آشنایی با نظام آموزش کارکنان ودستورالعمل های آن,الزامات آموزش کارمندان دستگاه های اجرایی,اهمیت آموزش درنظا
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت در مورد کارگاه آموزشی آلودگی هوا

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 34 اسلاید

________________________________________________________

 آلودگی هوا چیست؟

عوامل آلاینده هوا

 عوامل شیمیایی آلاینده هوا

 عوامل فیزیکی آلاینده هوا

انواع امواج

امواج از نظر ماهیت و اثرات بر انسان

پرتوهای غیر یونساز

دسته بندی پرتوهای غیر یونساز

1- پرتوهای نوری

2- میدان های الکترومغناطیسی

پرتوهای فرابنفش (UV)

پرتوهای مرئی

پرتوهای مادون قرمز (IR)

میدان های الکترومغناطیسی

اثرات بیولوژیکی میدان های الکترومغناطیسی: 

میدانهای مغناطیسی ثابت:

میدانهای الکترومغناطیسی با فرکانس فوق العاده پایین

     دکل آنتن های BTS(Base Transceiver Station )

استانداردهای نصب دکل مخابراتی

, . . .

 آلودگی هوا چیست؟

   وجود یک یا چند ماده آلاینده اعم از جامد، مایع، گاز و یا تشعشع پرتوزا و غیرپرتوزا در هوا ، به مقدار و مدت زمانیکه کیفیت زندگی را برای انسان و دیگر جانداران و محیط اطراف آنها به خطر اندازد و یا به آثار باستانی ، ابنیه و اموال خسارت وارد آورد.

 

 

اثرات بیولوژیکی میدان های الکترومغناطیسی: 

qبا قرار گرفتن بدن انسان در میدان های الکتریکی و مغناطیسی، ممکن است در قسمتهای مختلف بدن، جریان الکتریکی القاء شود یا مقداری از انرژی میدان مغناطیسی توسط بافت جذب شود یا هر دو پدیده همزمان روی دهد.

qدر فرکانس های کمتر از 20 مگا هرتز، جریان های القاء شده در بافت بدن حائز اهمیت است

q در فرکانس های 20 مگاهرتز الی 300 مگاهرتز، علاوه بر جریان های القاء شده در بدن، انرژی جذب شده در بافت در اثر قرار گرفتن در میدان الکترومغناطیسی نیز حائز اهمیت است.

q در فرکانسهای 300 مگاهرتز الی 10 گیگاهرتز، جریان القایی اهمیت چندانی ندارد و اغلب اثرات بیولوژیکی شناخته شده پرتوها به آهنگ جذب انرژی در بافت نسبت داده می شود.

qدر فرکانسهای بیشتر از 10 گیگاهرتز، جذب انرژی سطحی است. یعنی عمق نفوذ پرتوها در بدن انسان کم است.

کلمات کلیدی : پاورپوینت در مورد کارگاه آموزشی آلودگی هوا, آلودگی هوا چیست,عوامل آلاینده هوا, عوامل شیمیایی آلاینده هوا , عوامل فیزیکی آلاینده هوا ,امواج ا
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت کارگاه ایمن سازی

مشخصات فایل

عنوان: کارگاه ایمن سازی

قالب بندی: پاورپوینت

تعداد اسلاید:126

محتویات

تاریخچه

پیشینه تاریخی ایمنسازی

ساختار ایمنی

ایمنی طبیعی(ذاتی) Innate Immunity

ایمنی اکتسابی(تطبیقی) Adaptive Immunity

ایمنی اکتسابی(تطبیقی) Adaptive Immunity

ایمنی همورال Humoral Immunity

اعمال بیولوژیک آنتی بادی ها

•واکسیناسیون (Vaccination)

تزریقات در برنامه ایمنسازی

 و . . .

تاریخچه

•پیشینه ایمن شناسی و پایه علمی آن به هزاره قبل از میلاد مسیح (ع) می رسد. مهرداد ششم (121 ق م) چون نسبت به اطرافیان خود، حتی مادرش مشکوک بود، روزانه و بمقدار بسیار اندک از سم ارسنیک استفاده می نمود و در طی زمان این مقادیر نیز افزایش یافت تا هنگامیکه توانست نسبت به مقادیر کشنده این سم مقاومت نماید.

•

•در قرن دهم میلادی ابوبکر محمدبن زکریای رازی پزشک ایرانی آبله را از نظر بالینی تشریح نمود و عنوان کرد بهبودی از آبله با ایمنی بسیار طولانی همراه می باشد.

•

•ابوعلی سینا در قرن یازدهم میلادی نظریه خود را در مورد ایمنی اکتسابی ارائه نمود. پزشکان کشور پهناور چین از دیر زمان متوجه این مطلب مهم شده بودند که استنشاق ذرات خشک شده آبله باعث پیشگیری از بروز این بیماری می شود. سپس در خاورمیانه طی قرن 13-12 میلادی روش آبله کوبی بین جلدی با استفاده از ذرات زخم خشک و سائیده شده آبله بین مردم مرسوم گردید.

•

•در قرن هجدهم میلادی پیلارنی و تیمونی این روش را به انگلستان بردند و خانم ماری ورتلی مونتاگو آن را اشاعه داد.

•

•ادوارد جنر در قرن هجدهم(1798 میلادی) متوجه شد که تلقیح زخم های خشک شده آبله گاوی می تواند انسان را از آبله انسانی حفاظت نماید. این کشف از آنجا ناشی شد که ملاحظه کرد شیردوشانی که با سرپستان گاو مبتلا به آبله گاوی در تماس می باشند، در مقابل ابتلاء به آبله انسانی مقاومت می نمایند.

•

•لوئی پاستور حدود یکصدسال بعد بافتخار کشف ادوارد جنر انگلیسی، اصطلاح واکسین را وضع نمود که بر گرفته شده از کلمه لاتین واکی (Vacca) به معنای ماده گاو می باشد.

کلمات کلیدی : پاورپوینت کارگاه ایمن سازی,پیشینه تاریخی ایمنسازی,ساختار ایمنی,ایمنی همورال Humoral Immunity,اعمال بیولوژیک آنتی بادی ها,تزریقات در برنامه ایمنسا
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید: