شرح مختصر : اینجانب سعید شاکرمی دانشجوی رشته کامپیوتر دانشگاه علمی کاربردی واحد جهاد دانشگاهی خرم آباد، دوره کار آموزی خود را به مدت 240 ساعت در اداره آموزش و پرورش شروع نمودم که در این اداره در بخش کارشناسی برنامه ریزی مشغول به کار بودم. من درقسمت کارشناسی برنامه ریزی یک نمونه وب سایت با کمکFrontPage طراحی کردم که در قسمت کار با جدولها و قسمتهای دیگر توانستم چیزهایی یاد بگیرم برای ایجاد جدول از منوی table گزینه ی insert و سپس table را انتخاب می کنیم . پنجره ای با عنوان insert table باز می شود که مختص طراحی و تغییرات جدول می باشد
فهرست :
مقدمه
چارت وزارت آموزش و پرورش
هفته اول
کار با نرم افزار FrontPage
– طراحی سایت با نرم افزار FrontPage
— قسمت Size
— قسمت Layout
— انواع Button
— Form Field Properties
— سربرگ General
— سر برگ Formatting
— سربرگ Advanced
— سربرگ Language
— طریقه لینک دادن فریمها به یکدیگر
کار با نرم افزار word
– تفاوت نامه های اداری
— تهیه نامه اداری
— پاورقی
— انتها نویس (Endnote)
– تبدیل (Convert)
— جستجو(Find)
— جایگزینی (Replace)
— برو به(Go To)
— کار با شیوه ها
— ایجاد و اعمال یک شیوه جدید
— چاپ پرونده
— چاپ صفحات انتخابی (Page Range)
— قالب بندی خودکار
هفته دوم
کار با نرم افزار power point
– طراحی یک اسلاید با ایجاد زمینه جدید
— ایجاد پیوند در Power Point
— Setup Show
— Repeat
— Animation custom
– روش ارسال نامه
— پارامترهای ترکیبی در E- mail
— طریقه حذف نامه ها
— طریقه ضمیمه کردن یک فایل
— پوشه ها
— ایجاد دفترچه
— پوشه های ثابت
— محلی برای ذخیره موقت نامه هاSave Draft
— Spam
— عوض کردن مشخصات Account
— طریقه ضمیمه کردن یک فایل
— طریقه فرستادن Greeting Card از سایت Yahoo
– کار با نرم افزار Out look express
— پیکر بندی Out look Express
— چاپ و ذخیره اطلاعات صفحه
— مدیریت فایلهای موقت
— افزودن یک آدرس وب به لیست سایتهای مورد علاقه
— مشخص کردن صفحات وب برای مشاهده در حالت Offline
— به روز رسانی همه صفحات Offline
— پوشه ثبت وقایع
— تنظیمات مربوط به ثبت وقایع
— چگونگی ایجاد یک وب لاگ شخصی در persianblogcom
— نکاتی در هنگام پرکردن وبلاگ
هفته سوم
– معرفی نرم افزار Dream Weave
— امکانات نرم افزار طراحی وب دریم ویور
— نیازهای سخت افزاری نرم افزار
— سطوح آموزش
–آشنایی با محیط نرم افزار
— آشنایی با پنل Insert Bar
— زبانه Common
— زبانه Layout
— زبانه forms
— زبانه Text
— زبانه HTML
— زبانه Application
— زبانه Flashelement
— زبانه favorites
— آشنایی با Panel Group
— پنل Application
— پنل file
-چگونگی ایجاد و ساخت صفحات ایستا
– وارد کردن متن و ویرایش آن
– جدول – لینکها – لیستها – تصاویر(جدول بندی صفحه)
– ایجاد لینک Anchor
– استفاده از لیست ها
– استفاده از تصاویر در صفحه
– حرکت دادن متن با استفاده از marguee
– استفاده از فایلهای Flash در صفحه
– استفاده از صدا در صفحه
– پنل Layout استفاده از پنل layout برای جدول بندی صفحه
– استفاده از فریمها در صفحه
-تگ div و استفاده از آن برای ایجاد لایه
-ایجاد warigation با استفاده از Navigation bar
-ایجاد صف
– پیشنهاد و انتقادات
هفته چهارم
– یو پی اس
— نیاز به یو پی اس
— انواع یو پی اس
— یو پی اس OFF-LINE
— یو پی اس ON-LINE
— یو پی اس LINE INTERACTIVE
— روش انتخاب یک یو پی اس
— خصوصیات مشابه
— تفاوت های انواع یو پی اس از نظر فناوری
— یو پی اسهای جدید به مدت کمی برق میدهند
— روتر
— انواع روترها
— استفاده از روتر به منظور اتصال دو شبکه به یکدیگر و ارتباط به اینترنت
— استفاده از روتر در یک شبکه LAN
— استفاده از روتر به منظور اتصال دو دفتر کار
— مهمترین ویژگی های یک روتر
— نحوه ارسال پیام
-سوئیچ شبکه چگونه کار می کند
— مقدمه
— مفاهیم اولیه شبکه
— توپولوژی های شبکه
— راه حل اضافه کردن سوئیچ
— شبکه Fully Switched
— شبکه های مختلط
— روتر و سوئیچ
— Packet-Switching
— سه روش سوئیچ های Packet-based برای تعیین مسیر ترافیک
— Switch Configurations
— Transparent Bridging
— Spanning Trees
— روتر و سوییچ های لایه ( Router and Layer Switching )
–VLAN
— دلایل استفاده از VLAN
— پروتکل VLAN Trunking
– کابل کشی شبکه
— ایجاد کابل Straight
— مراحل ایجاد یک کابل
— مدل های متفاوت کابل کشی کابل های UTP
— ایجاد یک کابل UTP به منظور اتصال کامپیوتر به هاب
— شماره پین های استاندارد TB
— شماره پین های استاندارد TA
— موارد استفاده
— Patch Panelو Patch cord
— انواع Patch Panel
هفته پنجم
– نصب ویندوز XP
-عیب یابی BIOS با استفاده از بوق مادربورد
— بوق های هشدار دهنده BIOS
— بوق های مربوط به BIOS
— بوقهای مربوط به بایوسهای Phoenix
— بوق های مربوط به مادربرد
— رفع عیب از مادر برد
— مشکلات صفحه کلید
— مشکلات CMOS
— ورود به setup کامپیوتر
-هارد دیسک
— اجزای هارددیسک
— قسمت هایی از هارددیسک برای ذخیره و بازیابی اطلاعات
— دسته بندی هارد دیسک از نظر نوع نصب و کاربرد
— دسته بندی دیسک های سخت از نظر اندازه
— جنس هارد دیسک
— دو روش جهت اندازه گیری کارآیی یک هارددیسک
— شرکت و کشور سازنده
— عمر مفید دیسک های سخت
— گنجایش یا ظرفیت دیسک سخت
— زمان دستیابی
— ویژگی هایی مهم هارد دیسک
— سرعت چرخش یا دوران
— دیسک های AV
— قالب بندی زیربنایی
— عیب یابی دیسک سخت
— تعمیر بد سکتور
— مراحل کار در ویندوز
-کارت گرافیک
— رابط گرافیکی از چه قسمت هایی تشکیل شده است
— کارت گرافیک CPU را پشتیبانی می کند
— رم در کارت گرافیک
— مقدار RAM
— استفادهای سه بعدی
— VRAM
— UMA وDVMT
— RAMDAC
— انتقال حجم سنگین اطلاعات
— عیب یابی کارت گرافیک
– منبع تغذیه Power Supply
— انواع منبع تغذیه
— اجزاء سازنده منبع تغذیه
— عیب یابی منبع تغذیه
— عیب یابی حافظه Ram
— مهمترین عوامل خرابی رم
فهرست اشکال
شکل- نمودار تشکیلات آموزش و پرورش
شکل- انواع طیف ها
شکل- استفاده از روتر به منظور اتصال دو شبکه به یکدیگر و ارتباط به اینترنت
شکل -استفاده از روتر در یک شبکه LAN
شکل-استفاده از روتر به منظور اتصال دو دفتر کار
شکل – توپولوژی رینگ
شکل – توپولوژی استار
شکل- فیلترینگ
شکل – پروتکل VLAN Trunking
شکل- ایجاد کابل Straight
شکل- مراحل ایجاد یک کابل
شکل- کد رنگ ها در استاندارد TB
شکل – استاندارد TB
شکل- کد رنگ ها در استاندارد TA
شکل- استاندارد TA
شکل- اتصال استاندارد straight در کابل های CAT
شکل-پچ پنل های غیر ماژولار (Loaded)
شکل- پچ پنل های ماژولار
شکل- صفحه نصب ویندوز
شکل- قوانین کپی رایت
شکل- فرمت کردن دیسک
شکل- راه اندازی مجدد
شکل- کپی کردن فایل ها
شکل- تنظیمات زبان
شکل- کلید نصب برنامه
شکل- تعیین رمز
شکل- تنظیمات تاریخ و زمان
شکل- تنظیمات کارت شبکه
تعداد صفحات:104
واتس آپ Whatsapp از قدیمی ترین و بهترین مسنجرها برای اندروید، آیفون، نوکیا، و بلکبری می باشد ، واتس آپ در سال ۲۰۱۴ توسط فیس بوک خریداری شد و اکنون جز بهترین مسنجرها و البته شلوغ ترین مسنجر های گوشی های هوشمند به شمار می رود ، رابط کاربری زیبا و ساده ، راحتی کار با نرم افزار و عرضه شده برای پلفتروم های مختلف از جمله قابلیت هیا کلیدی این نرم افزار به شمار می رود. در ادامه آموزش تصویری نصب مسنجر واتس آپ را برای کامپیوتر و لپ تاپ قرار داده ایم امیدواریم مورد استفاده قرار گیرد.
که با این نرم افزار میتونین هم توی گوشیتوم همزمان استفاده کنین هم توی سیستمتون
محتویات:هم ازwordاین آموزش براتون گذاشتیم هم ازpdf
3 صفحه
با تشکر
با وسیله این برنامه راحت میتونین یک شماره مجازی بسازین و دوستانتونو سرکار بزارید که ما هم برنامه و هم اموزش تصویری(pdf) اونو برای شما قرار دادیم برین حالشو ببرین.
اینم اسکرین روی گوشی خودمه که نصبش کردم.
عنوان گزارش کارآموزی : گزارش کار آموزی رشته حسابداری در موسسه آموزش عالی سوره
قالب بندی : word
20 صفحه
شرح مختصر : واحد کارآموزی در دانشگاه از واحدهای مهم و عملی است که باید توسط دانشجویان در آخرین ترم تحصیل گذرانده شود..مهم بودن این واحد از آنجا مشخص می شود که دانشجو برای اولین بار معلومات و محفوضات تئوری خود را بصورت عملی به کار میگیرد. بهره برداری بهینه از انرژی ، علی الخصوص انرژی الکتریکی با پیشرفت تمدن همراه بوده و از شاخص های توسعه اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی نیز در جوامع بشری مصرف انرژی می باشد . نیروی برق به عنوان یکی از انرژی های ثانویه نقش مهمی در زندگی ایفا می نماید زیرا که انرژی الکتریکی در زمان نیاز به راحتی قابل انتقال بوده و به آسانی به صورتهای دیگر انرژی قابل تبدیل می باشد و همچنین باعث آلودگی محیط زیست نشده و به صورت مستمر سهم بیشتری از مصرف نهایی انرژی را به خود اختصاص می دهد . با توجه به نقش ارزنده و سهم صنعت برق و برنامه ریزی و تصمیم گیری نهایی در جهت توسعه و بهبود این صنعت نقش اطلاع رسانی و اهمیت آمار هر چه بیشتر آشکار می گردد. از آنجایی که دانشجودر بکار گیری درسهای نظری در عمل با مشکلات فراوانی مواجه است به همین منظور دانشگاه یک واحد کار آموزی را برای دانشجویان در نظر گرفته تا معلومات خود را در یک سازمان رسمی بطور عملی به کار گیرند و از این بکار گیری معلومات، بتوانند زمانی که جذب بازار کار شدند استفاده بهینه نمایند.
سرفصل :
مقدمه و تشکر
کلیات
کدینگ
سرفصلها
مراکزصدورسند
انواع سند
مراحل صدور و ثبت اسناد
چاپ اسناد بااشکال مختلف
تراز آزمایشی
دفاتر در سطوح مختلف و ترکیبی
آنالیز حسابها
عملیات پایان دوره مالی
صورتهای مالی
گزارش کارآموزی
رسیدگی امور مربوط به تنخواهگردان و کارپردازان
انجام امور مربوط به چک
کمک به قسمت امور مالی دانشجویی
آموزش نرم افزار Solution
اموال
خرید اموال
تحویل اموال به جمعدار
جمعداری
عمرمفید و استهلاک اموال
روش محاسبه استهلاک
خروج دارایی های اسقاطی ازانبار
محدودیت در خریدها
انبار ها
طریقه خروج دارایی از انبار
خزانه داری
تعریف بانکها،شعب وحسابهای جاری مختلف
تعریف صندوقهای مختلف این موسسه
دسته چکها
ثبت های حسابداری
صورت مغایرات بانکی
عوامل مغایرت بین مانده دفاتر و صورتحساب بانک
مراحل تهیه صورت مغایرت بانکی
عنوان مقاله: استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالان
قالب بندی : Word
9 صفحه
شرح مختصر : تاکید این مقاله بر استفاده از نرم افزار های قابل استفاده از تلفن همراه و شبکه های اجتماعی تحت وب است. برای این منظور ابتدا ویژگی های آموزشی بزرگسالان و تفاوت آن با کودکان بررسی شده است ،سپس تفاوت آموزش های مبتنی بر کار در گذشته و امروز باهم مقایسه می گردد. بعد از آن راهکارهایی مبتنی بر استفاده ازتکنولوژی ارائه می شود که آموزش برای بزرگسالان را مفید تر ، کاربردی تر و لذت بخش تر می نماید .هدف از این مقاله ارائه راهکار برای افزایش بازدهی آموزش برای بزرگسالان است.
فهرست :
چکیده
مقدمه
تفاوت آموزش های مبتنی بر کار در گذشته و حال
مقایسه آموزش بزرگسالان و خردسالان
تفاوت عمیق در نگاه بزرگسالان و کودکان به آموزش
ویژگی های بزرگسالان که انجام آموزش سنتی برای آنان را دشوار می کند
مشکلات و راهکارهای مربوطه برای دوره های آموزشی بزرگسالان با تاکید بر استفاده از تکنولوژی
فشرده بودن دوره ی آموزشی
احتمال تکراری بودن مطالب
آزادی عمل در ترک دوره ی آموزشی
کمبود وقت
در دوره های سنتی نیاز به جایگاه اجتماعی بزرگسال تامین نمی شود.
آموزش مطالبی که فراگیر هیچ آشنایی قبلی با آن ندارد
عدم امکان پرسش و پیگیری بعد از دوره آموزشی
ممکن است مطلب مهمی گفته نشود
محدودیت تعداد مخاطب
نتیجه گیری
منابع
شرح مختصر : یادگیری: از آنجا که رفتار و عکس العملهای فعلی ما نتیجه ی یادگیری و تجربیات گذشته مان است یادگیری گاه به عنوان فرایندی که تغییر نسبتاً دائمی در رفتار ما به وجود می آورد تعریف شده است، یعنی توانایی و کارایی ما نتیجه ی برخوردهای گذشته ما با محیط است. رشد یادگیری: رشد جسمی کودک در زمینه های مختلف تابع قوانین کلی رشد است اما رشد یادگیری تابع عوامل و شرایط اجتماعی، محیطی، اقتصادی و جسمی نیز می باشد.
• جریان دائمی تغییرات جسمی کودک باعث می شود فرد تواناییهای خود در یادگیری رفتارهای تازه را به منظور دستیابی به موفقیت های بیشتر به کار گیرد.
• یادگیری هر مهارت تازه به عنوان زیر بنایی برای پیشرفت ها و یادگیری مهارت های آتی به کار گرفته می شود.
فهرست:
یادگیری و مراحل مختلف زندگی
دوران قبل از بازنشستگی
تقسیم بندی بزرگسالان براساس شرکت در آموزش
روش های یادگیری و ارتباط آن با سن
دامنه و وسعت یادگیری بزرگسالان
مراحل مختلف حافظه
حافظه ی حسی
حافظ عملی یا کوتاه مدت
حافظه ی دراز مدت
تفاوت حافظه های دراز مدت از فراگیری های موقتی
تجربه سازماندهی و به خاطر آوردن
اثراتی چند بر یادگیری بزرگسالان
نقش مربی در آموزش
تئوری های یادگیری بزرگسالان
مکتب روانشناسی ارتباطی تحریک و انعکاس
مکتب روانشناسی گشتالت
یادگیری از طریق آزمایش و خطا
قانون اثر
انعکاس شرطی
محرک شرطی
محرک غیر شرطی
انعکاس غیر شرطی
انعکاس شرطی
تعمیم محرک
تئوری عکس العمل ارادی یا فعال
تقویت و تشویق برنامه ای
عامل تقویت منفی و تنبیه
روش مکتب گشتالت در مورد یادگیری
یادگیری مکاشفه ای
طرح یادگیری درجه بندی شده ی گاینه
16 صفحه
عنوان مقاله : گزارش کار در دبیرخانه آموزش و پرورش
قالب بندی : Word
44صفحه
شرح مختصر : سازماندهی مستلزم آنست که منابع یعنی افراد، سرمایه ها و تجهیزات به مؤثرترین شیوه برای حصول اهداف فراهم گردد، بنابراین دیدگاه سازماندهی شامل ترکیب و یگانه سازی منابع است. برخی از صاحبنظران نیز سازماندهی را تقسیم کار و طبقه بندی وظایف دانسته اند. سازمان نظم و ترتیبی نسبتاً ثابت و همیشگی است که یک مؤسسه در چارچوب آن به فعالیت می پردازد.
در واقع ساختاری است که واحد اجرایی برنامه به خود می دهد تا در آن بتواند وظایف متعدد و متفاوت خود را در راه نیل به هدف یا اهداف تعیین شده تفکیک و ضمن تجزیه آن به جزئی ترین حد معقول یعنی تقسیم کار برحسب تخصص لازم بین افراد و گروهها بپردازد تا با ساده کردن و آسان ساختن وظایف ضمن سرعت بخشیدن به فعالیتها، از مسائل و مشکلات و علی الخصوص خستگی روحی و جسمی کارکنان بکاهد و با ایجاد پیوندی منطقی از راه سلسله مراتب با غیر از آن و هماهنگی بین گروههای متخصص روابط کاری و دبیرخانه آموزش و پرورش روش انجام دادن وظایف را تا حد ممکن مشخص نماید و نهایتاً مکان هر فعالیت را مشخص سازد.
هر مدیری باید خلاقیت داشته باشد، خلاقیت یعنی به کارگیری توانایی های ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم جدید. تداوم حیات سازمانها به بازسازی آنها بستگی دارد. بازسازی سازمان ها از طریق هماهنگ کردن اهداف با وضعیت روز و اصلاح و بهبود روش های حصول این اهداف انجام می شود.
هر انسان مدیر یا غیر مدیری از استعداد خلاقیت برخوردار است. بنابراین نباید خلاقیت فقط در انحصار مدیران خاصی باشد زیرا آنچه که محکمتر از وجود استعداد خلاقیت است جلوگیری از عوامل بازدارنده ظهور آن است که در صورت آزادسازی ذهن از پیش فرض ها و الگوهای زنجیرهای ذهنی در مدت کوتاهی توان خلاقیت و به کارگیری فکرهای نو در عمل را می توان دو برابر افزایش داد.
برای موفق و مؤثر بودن توانایی های ذاتی و اکتسابی معینی لازم است. مدیر مؤثر نیاز به توانایی های فنی، انسانی، ادراکی، طراحی و حل مسائل دارد. یک مدیر موفق، نگرش و انگیزه های معینی دارد. پاداش های سازمانی (اضافه حقوق، ارتقاء و …) و جو سازمانی بر انگیزه و انگیزش وی اثر دارد. یکی دیگر از عوال موفقیت، رویدادهای پیش بینی نشده و امدادهای غیبی است؛ زیرا همیشه توانایی های افراد نیست که برای ایشان موفقیت می آورد. بررسی میزان موفقیت و مؤثر بودن هر مدیر براساس دیدگاه و معیارهای سازمانی صورت می گیرد.
فهرست :
کلیات و تصریح
تعریف کارورزی
تعریف مدیریت
سازماندهی
اهم وظایف سازمانی کارشناسی دبیر خانه
مراحل کنترل نامه ها
کنترل مکاتبات
تعاریف،اصطلاحات،گردش مکاتبات
اسناد
دبیرخانه آموزش و پرورش
ارزش اسناد برای دبیرخانه
تنوع پست سازمانی دبیر خانه
دفاتر اندیکاتور و اندکس
وسایل دبیرخانه
انواع قفسه ها
شرح وقایع
آشنایی با مکان
چارت سازمان
تحلیل مسائل اداری سازمان
جمع بندی
منابع و ماخذ
عنوان مقاله : چالش کیفیت آموزش عالی در ایران
قالب بندی : word
30 صفحه
شرح مختصر : آموزش عالی در ایران در درون دولت به وجود آمد و از سنتهای ریشهدار، پویاییهای درونزا، آزادی و ابتکار عمل لازم برای ارزیابی کیفیت و خود – تنظیمی محروم ماند. دانشگاه ایرانی در طی چندین دهه، قادر به رصد کردن خود نشده است و نتوانسته است ساختارهای درونزا و کارآمدی از تضمین کیفیت به وجود بیاورد و توسعه بدهد. مقالة حاضر به روش تحلیل تاریخی – اسنادی و با رویکرد انتقادی به بررسی فعالیتهایی میپردازد که در طی نزدیک به صد سال گذشته در آموزش عالی و دانشگاه ایرانی در ارتباط با ارزشیابی کیفیت صورت گرفته است. هدف مقاله، کمک به فراهم شدن شناخت تحلیلی نسبت به این موضوع و چالشهای پیش روست.
در دوره قبل از انقلاب، کوششهای دانشگاهیان و نخبگان پیشرو برای پایش درونزای کیفیت آموزش عالی حتی اگر هم شده با ایجاد ساختارهای واسط دانشگاهی – دولتی، بنا به علل ساختار سیاسی و تعارضهای ناشی از آن نافرجام مانده است. در بعد از انقلاب روایتی مذهبی از الگوی ایدئولوژیک سیاسی به شکلگیری نظامی از نظارت و کنترل دیوانسالار بر دانشگاه انجامید و مانع از آن شد که او هوشمندیهای درونی خود را برای رصد کیفیت، ظاهر سازد و توسعه بدهد. در دوره سوم که از سالهای پایانی قرن بیستم آغاز شده است، تحولاتی در جامعه به عنوان بازتابی از تحولاتی جهانی، بستری فراهم آورد که بحث کیفیت به مفهوم آکادمیک آن در میان برخی دانشگاهیان ایران در بگیرد. نسل جدید و رو به رشد کارشناسان در درون دولت، حامل این بحث شدند و چالشهایی برای رویکرد علمی به تضمین کیفیت دانشگاه، در مواجهه با موانع ساختاری کشور آغاز شد. تأکید بر ارزیابی درونی دانشگاهها و ارزیابی بیرونی توسط همتایان علمی و تخصصی و نهادهای حرفهای غیردولتی، با هدف بهبود درونزای کیفیت، از جملة محورهای این چالشها در برابر نظارت دیوانسالار دولتی بوده است.
تحولات آرام در متن جامعة ایرانی سبب شد که برخی از گفتارهای علمی و پیشرو و رو به رشد در آن، کم و بیش وارد متن برنامه چهارم توسعه بشود که از جملةآن اصل خودارزیابی و خود تنظیمی دانشگاهها براساس استقلال آکادمیک و آزادی علمی بوده است ولی میل غالب در ساختار و مدیریت سیاسی کشور، همچنان به کنترل بیرونی و دیوانسالار دانشگاه معطوف است. تعارض میان متنهای کم و بیش مترقی با ساختارهای نوعاً متصلب، بازتابی از دوگانگیها در جامعةگذار ایرانی است.
تاریخچه آموزش و پرورش
قالب بندی : پاورپوینت
17 اسلاید
شرح مختصر : هدف از دایر کردن نهاد آموزش عمومی در جوار مساجد از دوره صدر اسلام تا قرن چهارم هجری، اجتماعی کردن فرد و سازگار نمودن او با جامعه و انتقال میراث فرهنگی جامعه محلی بوده است. در دوران صفویه فرایند تعلیم و تربیت تحت الشعاع عقاید مذهبی که در آن عصر نیرومندترین عامل وحدت و یگانگی فرهنگ بود قرار گرفت . در دوران سلطنت نادرشاه افشار، کریم خان زند و فتحعلی شاه قاجار، به واسطه انگیزه کشورگشایی و لشکرکشی نادر، به فرهنگ و تعلیم و تربیت عامه توجه خاصی نشد و روند فعالیتهای آموزش و پرورش همانند دوره های قبل دچار رکود شد. یکی از علل بی حاصلی فعالیتهای اصلاحی در زمینه آموزش و پرورش آن است که هرگاه اهداف آموزش و پرورش تغییر کرد، سازمان و تشکیلات تازه ای برای تحقق بخشیدن به آرمانها و ارزشهای جدید در حوزه ی نیاز جامعه به وجود نیامد. به علت ضعف فرهنگ برنامه ریزی تحولاتی در خور نیاز در زمینه روشها و محتوای آموزش و پرورش و تأمین معلمان و کارکنان شایسته ای که بتوانند با ابزار و تجهیزات لازم نقش کلیدی در تحقق برنامه های اصلاحی آموزش و پرورش ایفا نمایند، صورت نگرفته است.
بررسی تحولات آموزش و پرورش در ایران نشان میدهد که به علت نبود فرایند ارزیابی از نتایج و پیشرفت هر یک از مراحل اجرایی برنامه های اصلاحی و سرانجام فقدان ضمانتهای اجرایی، قانونی و مالی، دست اندرکار این امر تعلیم و تربیت ناگزیر به دوباره کاری در امر اصلاحات شده اند. که هم اکنون این فقدان ها و کم و کاست ها در نظام آموزش و پرورش و حتی دانشگاهها و مؤسسسات آموزش عالی هم دیده می شود.
فهرست :
نهاد آموزش و پرورش
مدارس در جوار مساجد
آموزش و پرورش در دوران صفویه
هدف از تعلیم
آموزش و پرورش در دوران افشاریه، زندیه، قاجار
مکتب خانه
دوران عباس میرزا و محمدشاه
تأسیس دارالفنون
قوانین مؤثر بر توسعه آموزش و پرورش از مشروطه به بعد
طرح بنیادی نظام آموزش و پرورش بر اساس قانون اساسی جمهوری اسلامی
نظام جدید به صورت نیمسال واحدی