مشخصات فایل
عنوان: پاورپوینت درمورد بررسی موانع خدمات مراقبت پرستاری در منزل در ایران
قالب بندی: پاورپوینت
قسمتی از پاورپوینت انگلیسی میباشد.
تعداد اسلاید: 24
محتویات
Home care تعریف مراقبت در منزل
افراد حرفه ای ارائه دهنده مراقبت در منزل
Professionals providing home care
پرستار عضو کلیدی مراقبت در منزل
home care nurse
Home care nurse practices
شرح وظایف مصوب پرستار خانواده
اهمیت انجام مراقبت در منزل
فواید مراقبت در منزل
آماربیماران تحت پوشش مراقبت در منزل در آمریکا
Research
اندیکاسیون های مراقبت در منزل
Care group of service users
تامین بودجه مراقبت در منزل
RESEARCH
مشکلات مراقبت در منزل
مشکلات مربوط به دسترسی به امکانات و تجهیزات
مشکلات مربوط به پرستار
مشکلات مربوط به عدم برنامه ریزی ونقص قوانین دراین حوزه درایران
مشکلات مربوط به بیمار و خانواده
کمبود دانش،مهارت و تجهیزات TELENURSING
پیشنهادات و راهکارها
قسمتی از پاورپوینت
Home care تعریف مراقبت در منزل
مراقبت در منزل عبارتست از ارائه خدمات بهداشتی و درمانی در محل زندگی بیماران در این سیستم بیمار تحت نظارت پزشک و پرستار در محل زندگی خود از خدمات بهره مند میشود(1-4)
Home care nursing is a specialized area of nursing practice in which the nurse provides care in the
client’s home, school, workplace or other community setting.(1-11)
مدیریت ارائه خدمات بنحوی که بیماران را در قسمتی یا تمام زندگی شخصی توانمند گرداند که این امر با انجام خدمات مراقبتی پیشگیرانه و حاد یا طولانی صورت می گیرد
(Federal/provincial/territorial group on home care 1999)
افراد حرفه ای ارائه دهنده مراقبت در منزل
Professionals providing home care
طیف وسیعی از کادر بهداشتی خدمات خود را در منزل ارایه می دهند ولی پرستاران ستون اصلی سیستم ارایه دهنده این خدمات را تشکیل می دهندو نقش عمده در هماهنگی و ارایه خدمات بهداشتی در منزل را ایفا می کنند (1-6)
و . . .
لینک پرداخت و دانلود پایین مطلب فرمت فایل : word تعداد صفحه : 44
- مقدمه:
در عصر ظهور پدیدهها، تجارت الکترونیک پدیدهای برتر است که تمام زیر ساختهای سنتی اقتصاد را به چالش طلبیده است. ناسازگاری اقتصاد سنتی و زیر ساختهای آن با اقتصاد نوین ناشی از به کارگیری روشی نو و جدید در اقتصاد عصر دانش است.
لینک پرداخت و دانلود پایین مطلب فرمت فایل : word تعداد صفحه : 44
- مقدمه:
در عصر ظهور پدیدهها، تجارت الکترونیک پدیدهای برتر است که تمام زیر ساختهای سنتی اقتصاد را به چالش طلبیده است. ناسازگاری اقتصاد سنتی و زیر ساختهای آن با اقتصاد نوین ناشی از به کارگیری روشی نو و جدید در اقتصاد عصر دانش است.
گرد آوری شده در 35 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش+فرم تکمیل شده شماره 2 جهت ارائه به اداره آموزش و پرورش
فهرست مطالب
عنوان صفحه
عمده ترین مشکل املایی دانش آموزان.. 3
تجربه مدون برای شناسایی در برنامه ریزی مشکلات املایی.. 7
اختلالات املایی و راهکار ها 11
شیوه های پیشنهادی تدریس املاء 15
20 راهبرد عملی جهت تقویت درس املاء فارسی.. 18
روشی جالب برای تقویت املای دانش آموز با کمک والدینش.... 32
مقدمه
عده ی زیادی از دانشآموزان در نظام آموزشی ما دچار اختلالات یادگیری هستند، طبق گزارشهای رسمی آموزش و پرورش4 تا 12 درصد از دانشآموزان در هر سال اختلال یادگیری دارند. بیتردید تعداد واقعی بیش از این خواهد بود. برای مقابله با این معضلات آموزشی هریک از معلمان روشهای خاصی را اتخاذ میکنند، برخی از این روشها به علت علمی نبودن سبب سرخوردگی تحصیلی دانشآموزان میگردد.
عمدهترین مشکل املایی دانشآموزان:
الف. نارسانویسی:
1- نارسانویسی به وضعیتی اطلاق میشود که دانشآموزان قواعد نگارشی در هنگام نوشتن رعایت نمیکنند، تمام کلمه یا بخشی از حروف آن را نمیتواند هم اندازه و هم شکل طبق قواعد نگارشی بنویسد، همچنین نارسایی آموزش در مورد استثناها و قواعد نگارشی جزو این دسته از مشکلات است.
مثل نوشتن کلمهی بندگی به صورت بندهگی یا نوشتن کلمهی خواهر به صورت خاهر و... در این نوع اختلال دانشآموز کلمه را از نظر نقطه، دندانه، شکل درست حرف و... کاملاً درست مینویسد تنها مشکل این است که دانشآموز معیار درست نویسی کلمه و حروف آن را رعایت نمیکند.
2- دانشآموز مهارتهایی نظیر چرخش دست در نوشتن، گرفتن صحیح مداد را به خوبی یاد نگرفته است.
3- عدم حرکت مناسب انگشتان
4- ناهماهنگی چشم و حرکت دست
5- وضعیت قرار گرفتن نامناسب دفتر و مداد به هنگام نوشتن
6- نارسایی آموزش معلم در تمرین نوشتاری حروف
7- عدم هماهنگی حواس دیداری، شنیداری و حرکتی
8- خطا در ادراک دیداری حروف و کلمات
9- فاصلهی نامناسب چشم به هنگام نوشتن
10- عدم توانایی کنترل دست در هنگام نوشتن
11- عدم هماهنگی کلی بدن
12- تأخیر در تکلم فرد
13- پرتحرکی و بیقراری در هنگام نوشتن
14- میز و صندلیهای نامناسب
ب. ضعف در حافظهی دیداری:
عمدهترین مشکل املایی دانشآموزان ناتوانی در جایگزینی درست این حروف میباشد، علت عمده این نوع غلطهای املایی ضعف حافظهی دیداری است، یعنی دانشآموز در هنگام نوشتن املا قادر نیست تصویر درست کلمه را در ذهن خود یادآوری کند لذا در بازشناسی حروف همصدا دارای مشکل هستند.
علل ضعف حافظهی دیداری:
- نقص آموزش معلم
- عدم تمرین و تکرار حروف همصدا توسط دانشآموز
- دانشآموز قادر نیست تصویر کلمه را در ذهن خود تجسم کند(تجسم ذهنی کلمه)
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:100
دانلود و خرید به صورت آنلاین
پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل
مقدمه
دیدگاههای مختلفی در مورد شیوه مدیریت مدارس وجود دارد عده ای از مدیران مدارس ریشه بسیاری از مشکلات وراه حل های مدارس را در منابع مالی ، فیزیکی وبودجه آن می دانند این افراد بیشترین توجه خود را به ورودی های سیستم مدرسه معطوف می دارند عده ای دیگری اعلام می دارند که اگرچه توجه به منابع موجود در ورودی های سیستم ازاهمیت بالایی برخوردار است اما باید به فرایند سیستم توجه بیشتری معطوف داشت آنها در فرایند سیستم به محتوی ، روش ها ، چگونگی تدریس ، نحوه ی مدیریت وارزشیابی تاکید می نمایند .
در مدیریت کیفیت جامع که خود محصول مدیریت فرایند مداراست تلاش می کند برنامه ریزی استراتژیک را وارد رفتار روزانه مدارس کند در این روش که به مشارکت همه کارکنان تاکید می ورزد روش ها ، ابزارومدل های مناسبی برای بهبود بخشیدن به کیفیت کار مدرسه به مدیران وکارکنان ارائه می دهد که لازم است مدیران وکارکنان با آموزش این شیوه ها تغییرات عمده ای را در روشهای کاری خود بوجود آورند وهمزمان با این تغییرات برنامه ریزی مناسبی را معمول واجرا نمایند .
از بررسی ومطالعه ی آثار گذشتگان روشن می شود که مدیریت از قدیم الایام در جوامع مختلف بشری وجودداشته است وبزرگان ورهبران ملل وادیان مختلف ضرورت وجود مدیریت ورهبری را نیز یک امر مسلم شمرده اند در قرون اخیر هم نهضت های مختلفی در امر مدیریت ظهور کردند که می توان به نظریه مدیریت علمی نظریه مدیریت نهضت روابط انسانی نظریه سیستمها در مدیریت ونظریه ترکیبی مدیریت اشاره کرد .
از آغاز کار تعلیم وتربیت انسان نیز از روشهای مختلف مدیریت در امر آموزش بهره برده است اما از آنجایی که تحولات اجتماعی جدید تغییراتی را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمینه های مختلف فن آوری های اطلاعاتی وارتباطی ایجاد کرده خود به خود نیازهای جدیدی راهم بوجود آورده است لذا برای پاسخگویی به این نیازهای جدید افراد جامعه تغییرودگرگونی در روشهای مدیریت مدارس وتلاش برای بهبود بخشیدن به کیفیت مدیریت مدارس ضروری است .
امروزه دراین دنیای درحال تغییر وپیشرفت ، مدارس نیاز به تغییر ودگرگونی دارند واین تغییر باید ابتدا در مدیریت ایجاد شود چرا که واقعیات امروز جامعه را نمی توان با روشهای دیروز فهمید بلکه باید با تجدید نظر در روشها وبرنامه های گذشته نظریه ها وروشهای نوینی را جایگزین کنیم در حال حاضر مدیریت آموزشی رویکرد جدید فرآیند مدار محور را برای اثر بخش کردن مدارس آغاز نموده است در این مقاله برآنیم تااین رویکرد جدیدرا روشن وراهبردهای مناسب آن را بیان نماییم .
قیمت:5000 تومان