لینک پاورپوینت خویشتن پنداره و مثبت نگری -48 اسلاید

مشخصات فایل عنوان: خویشتن پنداره و مثبت نگری قالب بندی : پاورپوینت تعداد اسلاید : 48   محتویات مقدمه ادامه رابطه یادگیری و کشف معنی خویشتن پنداره عوامل مؤثر بر خویشتن پنداره هویت بحران هویت مثبت نگری در پژوهشهای غربی تایلر (Tailor) و براون (Brown) (1988) راجرز و مک ویلیامز (Roger & Williams) (به نقل از دیوید برنز, 1990) فورستر (Forster) (1991) لوستاین (Lowestein) (1996) هولستاین (Holstein) (1997) مک لیئود و سالامینیو (2001) پترسون، پارک و سلیگمن (2005)  و .. .   مقدمه: رابطه یادگیری و کشف معنی تعریف یادگیری هر نوع تغییر در رفتار که ناشی از جریان رشد نباشد و یا هر نوع اکتساب را یادگیری می گویند. دو بعد دارد:       الف- ارائه اطلاعات و یا تجربیات جدید است که بوسیله فرد دیگری مثل معلم و استاد ارائه  می شود. ب-کشف معنی و مفهومی از اطلاعات و تجربیات ارائه شده که کاملاً شخصی است.     الف- در بعد ارائه اطلاعات ما قوی هستیم، معلمان و استادان ما سعی می کنند در کمترین زمان، بیشترین اطلاعات را به افراد منتقل کنند. ب- د ...

پاورپوینت خویشتن پنداره و مثبت نگری,ادامه رابطه یادگیری و کشف معنی,خویشتن پنداره,عوامل مؤثر بر خویشتن پنداره,مثبت نگری در پژوهشهای غربی,مک ل برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک فایل پاورپوینت خویشتن پنداره و مثبت نگری -48 اسلاید

مشخصات فایل

عنوان: خویشتن پنداره و مثبت نگری

قالب بندی : پاورپوینت

تعداد اسلاید : 48

محتویات

مقدمه

ادامه رابطه یادگیری و کشف معنی

خویشتن پنداره

عوامل مؤثر بر خویشتن پنداره

هویت

بحران هویت

مثبت نگری در پژوهشهای غربی

تایلر (Tailor) و براون (Brown) (1988)

راجرز و مک ویلیامز (Roger & Williams) (به نقل از دیوید برنز, 1990)

فورستر (Forster) (1991)

لوستاین (Lowestein) (1996)

هولستاین (Holstein) (1997)

مک لیئود و سالامینیو (2001)

پترسون، پارک و سلیگمن (2005)

 و .. .

مقدمه:
رابطه یادگیری و کشف معنی

1. تعریف یادگیری

هر نوع تغییر در رفتار که ناشی از جریان رشد نباشد و یا هر نوع اکتساب را یادگیری می گویند.

دو بعد دارد:

الف- ارائه اطلاعات و یا تجربیات جدید است که بوسیله فرد دیگری مثل معلم و استاد ارائه  می شود.

ب-کشف معنی و مفهومی از اطلاعات و تجربیات ارائه شده که کاملاً شخصی است.

الف- در بعد ارائه اطلاعات ما قوی هستیم، معلمان و استادان ما سعی می کنند در کمترین زمان، بیشترین اطلاعات را به افراد منتقل کنند.

ب- در بعد کشف معنی مدرسان ما کمتر            می اندیشند که این اطلاعات به چه درد افراد می خورد و چگونه در زندگی  می توانند از آنها استفاده کنند.

کلمات کلیدی : پاورپوینت خویشتن پنداره و مثبت نگری,ادامه رابطه یادگیری و کشف معنی,خویشتن پنداره,عوامل مؤثر بر خویشتن پنداره,مثبت نگری در پژوهشهای غربی,مک ل
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید: