لینک فایل بررسی انسان شناختی فرهنگ حاشیه نشینی و موقعیت تحصیلی دانش آموزان-29 صفحه

مشخصات فایل

عنوان:بررسی انسان شناختی فرهنگ حاشیه نشینی و موقعیت تحصیلی دانش آموزان

قالب بندی:word

تعداد صفحات:29

 مطالعه موردی: منطقه حصار خط چهار شهرستان کرج

محتویات

چکیده

مقدمه

چارچوب مفهومی و تعریف مفاهیم

حاشیه نشینی

افت تحصیلی

فقر اقتصادی

فقر فرهنگی

چارچوب نظری و مطالعات پیشین

پرسشهای تحقیق

روش شناسی و روش پژوهش

یافته های کمی تحقیق

جامعه مورد مطالعه

وضعیت خانه ها و فضای منطقه

یافته های کیفی پژوهش

عوامل محیطی موثر بر افت تحصیل

خانواده و تحصیل فرزندان

نابرابری امکانات

 تحصیل دختران

آرزوها

نتیجه گیری و ارائه راه کار

فهرست منابع

چکیده

حاشیه نشینی یک پدیده شهری مربوط به دهه های اخیر است که به علت مسائل و مشکلاتی که برای ساکنین آن و شهروندان بوجود می آورد، مورد توجه محققان قرار گرفته است. مسئله ای که این تحقیق قصد بررسی آن را دارد، بررسی انسان شناختی این پدیده با استفاده از روش کیفی و رابطه آن با موقعیت تحصیلی دانش آموزانی است که در این مناطق زندگی می کنند. برای انجام این کار منطقه حاشیه ای "حصار خط چهار" مورد مطالعه قرار گرفته است. هدف این مطالعه در واقع شناخت ویژگیهای مختلف زندگی در این منطقه با استفاده از نگرش از "درون" و به طور عمیق بوده است.

 نتایج بدست آمده از این تحقیق نشان می دهد وضعیت خانواده و ثبات آن در میزان تحصیل فرزندان بسیار موثر است. ولی این ثبات در تعداد کمی از خانواده ها وجود دارد، خانواده هایی که ساکن قدیمی تر این منطقه هستند و توانسته اند ثبات درونی را حفظ کنند، انگیزه های برای تشویق فرزندان به ادامه تحصیل دارند ولی تعداد این نوع خانواده بسیار کم است. بیشتر خانواده ها تحت تاثیر شرایط محیطی و اجتماعی منطقه قرار داشته و به همین دلیل میزان افت تحصیلی در میان فرزندان رقم بالایی را به خود اختصاص داده است

کلید واژه ها: افت تحصیلی، حاشیه نشینی، فقر اقتصادی، فقر فرهنگی

مقدمه

لازمه یک نظام آموزشی مطلوب که تامین کننده آینده روشن برای جامعه باشد، برخورداری یکایک افراد آن جامعه از تعلیم و تربیت است به طوریکه تمامی استعدادهای بالقوه شکوفا شده و پرورش یابند (نفیسی، 1376: 15).عدم تکمیل تحصیلات در دوره های اولیه تحصیل ضایعات فردی و اجتماعی متعددی به دنبال دارد. نوجوانانی که در سنین پایین به ایفای نقش و رفتار بزرگسالان می پردازند در بزرگسالی متحمل خسارات فراوانی می شوند. هرچقدر نوجوانان تجارب آموزشی بیشتری در دوران نوجوانی کسب نمایند، بهتر می توانند آماده رویارویی با چالش های زندگی در دوره بزرگسالی باشند (پیرسون و نیوکامب[1]،2000: 567)

در این میان خانواده شرایطی را فراهم می آورد که می تواند در زندگی تحصیلی آتی کودک نقش اساسی داشته باشد. تجارب خانوادگی می تواند در عملکرد تحصیلی کودک مؤثر باشد و از این رو در زندگی بعدی کودک اثر بسزایی دارد(رامبرگر، 1995: 601).یکی از پژوهش ها نشان می دهد که ترک تحصیل کنندگان بیشتر از خانواده هایی هستند که دارای درآمد پایین هستند. نتایج این مطالعه حاکی از آنست که دانش آموزانی که از خانواده های کم درآمد جامعه هستند معمولا شانس ترک تحصیلشان دوبرابر خانواده هایی است که درآمدی بیش از 20 درصد پایین جامعه دارند (مک میلن[2] و همکاران،1997: 342). به عبارت دیگر وضعیت اجتماعی- اقتصادی خانواده رابطه معکوس با افت تحصیلی دارد (آستین، اکلند، ولفورد،1964 و واگنر، شان 1967 به نقل از زارع شاه آبادی، 1381 :71).عواملی چون پایین بودن درآمد، مسکن نامناسب، عدم سرپرستی و حضور پدر و مادر در خانواده وکثرت فرزندان بر ترک تحصیل فرزندان تاثیر دارد. مشکلات والدین در راه کوشش و تلاشبرای معاش و گرفتاری‌های بی‌‌شمار آنها در این رابطه معمولا والدین را از اوضاع واحوال فرزندان خود غافل می‌نماید و در حقیقت رابطه صحیحی را که لازمه یک زندگی سالماست مختل می‌سازد و اثرات این نوع زندگی در ظرف چند سال موجب تخریب نیروهای بالقوهآنان می‌گردد.

این مقاله به بررسی وضعیت تحصیلی دانش آموزان در یکی از مناطق حاشیه ای شهرستان کرج می پردازد. افت تحصیلی و ترک تحصیل در این منطقه در میان دانش آموزان دختر و پسر بالاست، ولی در همین محیط شاهد حضور دانش آموزان موفق، گرچه کم تعداد، هستیم. مسئله ای که جای تحقیق دارد این است که چه شرایطی باعث میشود حتی در همین محیط عده ای در تحصیل موفق باشند.

چارچوب مفهومی و تعریف مفاهیم

حاشیه نشینی

پژوهشگران و متخصصانتعاریف نظری عملیاتیبسیاری را برای حاشیه‌نشینی ذکر کرده‌‌اند و برای آنمعادلهای فارسی زاغه‌نشینی، کپرنشینی، ‌اسکان غیررسمی- غیرقانونی،کانونهای زیستی خودانگیخته (حبیبی،1380 :37 به نقل از حاتمی‌نژاد، 1382: 149)، آلونک نشینی، زورآباد، حلبی‌آباد، حصیرآباد برای واژه‌هایتخصصی:Slum, shanti town, Illegal-squotter settlements, Bidonville, Marginal ,Ghettoذکر کرده‌اند. هر یک از مفاهیم فوق دارای بار معنایی ومفهومی خاصی مستتر در دیدگاهی دارد که آن واژه را به کار می‌برد.

 زاهد زاهدانی در کتاب خود تعریفی بر اساس حاشیه نشینان ایران ارائه میدهد: حاشیه نشینان بیشتر افراد مهاجر روستایی و عشایر و کمتر شهری هستند که اغلب فاقد مهارت لازم شهری و غیرماهرند. این افراد بیشتر به علت عوامل رانش زادگاه خود و کمتر به دلیل عوامل جاذب شهری زادگاه خود را ترک کرده و به شهرها روی می آورند. آنها به دلیل عدم تطبیق با محیط شهری از یکسو و بر اثر عوامل پس ران شهری و از سوی دیگر از محیط شهری پس زده میشوند و به تدریج در کانونهای به هم پیوسته و یا جدا از همدیگر در قسمتهایی از شهر سکنی میگزینند به صورتی که محل سکونت و نوع مسکن آنها با محل سکونت متعارف شهری مغایر بوده و مالکیت آن غالبا غصبی است، همچنین حاشیه نشینان ازنظر وضعیت فرهنگی و اقتصادی با جمعیت شهری تمایز دارند( زاهد زاهدانی، 1369: 10).رابرت پارک، جامعه شناس مسائل شهری، حاشیه نشینی را عالمی برزخ گونه می داند که فرد را از نظر اجتماعی و فرهنگی به حالت تعلیق در می آورد. فرد خود را در شرایطی می یابد که روابط اجتماعی و ارزشهای فرهنگی و ملی تا حدودی دستخوش تزلزل شده و روابط و ارزشهای دیگری هنوز به طور کامل جایگزین آن نشده است (جمشیدیها، عنبری، 1383: 55) پتر مارکوز[3] (1989) نظریه چهار بخش بودن شهر را پیشنهاد میکند: 1- شهر تجملی. این بخش از شهر منطقه ثروتها، و محل زندگی نیروهای اقتصادی و سیاسی شهرهاست. ساکنان شهر تجملی فضای زندگی خویش را با وسایل گوناگون از جمله منطقه بندی از دیگر محله های شهری جدا کرده اند. 2- شهر اصالت پذیر. این منطقه از شهر بیشتر به متخصصان، استادان دانشگاهها ، کارمندان بلند پایه و نظایر اینها تعلق دارد. 3- شهر حومه ای. این بخش شهر خانواده های سنتی، خانواده های پر درآمد و محل زندگی یقه سفیدان و طبقه متوسط شهری است. 4- شهر آلونکها و اجاره نشینها. در این منطقه از شهر کارگران کم درآمد شاغلان در اقتصاد غیر رسمی و شغلهای روزمره، مهاجران روستایی، بیکاران شهری، آلونک نشینان و طردشدگان از جامعه شهری زندگی میکنند. مسئولان شهری اغلب این منطقه شهری را فراموش میکنند از این رو حداقل خدمات شهری به ساکنان آن عرضه میشود. ساکنان شهر آلونکها هنگام انتقال یا برخورد با ماموران بیش از دیگر مناطق شهری از خود مقاومت نشان میدهند. در منطقه آلونک نشین جرم و جنایت، دزدی، اعتیاد و خانواده های بی سرپرست بیش از دیگر مناطق شهری است. (شکوئی، 1383: 484)

افت تحصیلی[4]

در زبان فارسی، برای شکست تحصیلی بیشتر از کلمهء افت تحصیلی استفاده می‏شود. "کاربرد اصطلاح افت یا اتلاف، در آموزش و پرورش از زبان‏ اقتصاددانان گرفته شده است و آموزش و پرورش را به صنعتی تشبیه می‏کنند که بخشی از سرمایه و مواد اولیه‏ای را که باید به محصول نهایی تبدیل می‏شد،تلف نموده و نتیجهء مطلوب و مورد انتظار را به بار نیاورده است. وی می‏افزایدشاید این تشبیه چندان‏ خوشایند نباشد و اصطلاح قصور در تحصیل یا واماندگی از تحصیل مطلوبتر باشد" (امین فر، 1365 : 8).

ورود به مدرسه نقطه آغازی برای حرکت مداوم در مسیر آموزش است اما در بین راه عواملی موجب کند شدن حرکت دانش آموزان در مسیر تحصیل یا ترک تحصیل آنها می شود. این مسئله هر سال مقدار زیادی از منابع مالی انسانی را به هدر می دهد و آثار مخرب و جبران ناپذیر در حیات فردی و اجتماعی فرد بر جای می گذارد (سلسبیلی، قاسمی، 1384 :28). افت تحصیلی نوعا فردی را در بر می گیرد که مدرسه را ترک می کند و با کلاس خود فارغ التحصیل نمی شود: دوسک[5] می گوید که استفاده از این تعاریف برای سنجش شکست تحصیلی است و چیزی را اندازه گیری می کند که بر گروهی از دانش آموزان در یک دوره از زمان اتفاق می افتد و مشخص می کند که چه تعداد از کسانی که کلاس معینی را شروع کرده بودند دچار افت شده اند. این نرخ نشان دهنده نسبت دانش آموزانی است که مدرسه را قبل از اتمام سال تحصیلی و بدون تمام کردن برنامه دبیرستان ترک می کنند، اعم از اینکه سال بعد برگردند یا خیر. آژانس فرهنگی تگزاس[6] افت تحصیلی را این چنین تعریف می کند: فردی که بدون عذر موجه غایب است و تا آخر سال به مدرسه باز نمی گردد و یا کسی که سال تحصیلی را تمام می کند اما نمی تواند در سال تحصیلی آینده ثبت نام کند (سهرابی، جندقی، 1384 : 150). افت تحصیلی، کاهش عملکرد تحصیلی یا درسی دانش آموزان از سطح رضایت بخش به سطح نامطلوب است (بیابانگرد،1375: 6).

سیر تحول تاریخی این پدیده نشان می دهد که توجه به شکست تحصیلی و دلایل ایجاد کننده آن، سه مرحله را پشت سر گذاشته است. در شروع قرن بیست، علل شکست تحصیلی را عمدتا ناشی از عوامل فردی چون خصوصیات شخصی، کمبود ذهنی، اختلالات روحی و روانی می دانستند. به مرور از میانه قرن بیستم، در کشورهای پیشرفته صنعتی، شکست تحصیلی پدیده ای اجتماعی به شمار آمد و کمبودهای اجتماعی- فرهنگی دلایل اصلی شکست تحصیلی شناخته شدند. در این دوران اعتقاد بر این بود که هدف مدرسه باید کاهش فاصله طبقات اجتماعی مختلف در میان دانش آموزان طبقات محرومی باشد که به علت شرایط خاص خانوادگی دچار کمبودهایی از نظر هوش اکتسابی و رشد کلامی و اجتماعی هستند. از اواخر سالهای 1960 و اوایل سالهای دهه 1970 علل شکست تحصیلی را بیشتر ناشی از عوامل مربوط به مدرسه می دانستند (بازرگان 1379: 236).

[1] Pearson& Newcomb

[2] McMillan

[3] Peter Marcuse

[4]School dropout

[5]Dusek

[6] The Texas Education Agency

کلمات کلیدی : بررسی انسان شناختی فرهنگ حاشیه نشینی و موقعیت تحصیلی دانش آموزان,چارچوب مفهومی و تعریف مفاهیم ,حاشیه نشینی,افت تحصیلی,چارچوب نظری و مطالعات
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت آماتومی بدن انسان -21 اسلاید

مشخصات فایل

عموان: پاورپوینت آماتومی بدن انسان

قالب بندی: پاورپوینت

تعداد اسلاید:21

محتویات

نورنهای حسی

نورنهای واسطه

آکسون

واکنش های انعکاسی چگونه عمل میکنند؟

مسیر پالسهای عصبی

دستگاه عصبی مرکزی

نخاع شوکی

اعمال نخاع

سیناپس

ساختمان و اعمال مغز

مخچه و مغز میانی

مغز قدامی

تالاموس

قسمتی از متن

دستگاه عصبی مرکزی

•دستگاه عصبی مرکزی از مغز و نخاع تشکیل می شود.12 زوج عصب جمجمه ای و 31 زوج عصب نخاعی از سوراخهای بین مهره ای وارد یا از آن خارج می شود.                       

 

 

 

نخاع شوکی

žدر مجرای مهره ای قرار دارد و در ناحیه گردنی و کمری برجسته می شود. مقطع عرضی نخاع بسته به محل قطع گرد یا بیضی است. نخاع از دو قسمت سفید و خاکستری درست شده است . ناحیه خاکستری بشکل Hاست که به دو شاخ قدامی یا شکمی و دو شاخ خلفی تقسیم می شود. ماده سفید در اطراف ماده خاکستری از رشته های عصبی تشکیل شده است که قسمت اعظم آن میلین دار هستند.

žجریان خون نخاع

žشریان ها از راه ریشه های قدامی و خلفی به نخاع می رسند. خون از شبکه های متراکم شریانی در نرم شامه نخاعی و شریان های طولی دریافت میشود. توزیع وریدی نیز همان طرح شریانی را دنبال می کند و از شیار قدامی / میانی خارج شده و یک شبکه منتشر در نرم شامه در سطح خلفی نخاع تشکیل می دهند و بعد ریشه های نخاعی را همراهی می کنند. در دستگاه عصبی مرکزی رگهای لنفاوی وجود ندارد.

 

 

 

 

 

اعمال نخاع

žنخاع دو عمل انجام می دهد:مرکز رفلکس و راه هدایت کننده.

•مرکز رفلکس                                              واحد عملی دستگاه عصبی است که از سه بخش تشکیل شده است:     

•1. یک نورون مرکز بر یا آوران                                                  2. مرکزی که نورون مرکز بر و محیط بر سینابس تشکیل می دهند         3. نورون محیط بر یا وابران                                                            چهار نوع ترکیب راههای آوران و وابران وجود دارد:       1. مرکز بر پیکری مرکز  محیط بر بیکری                                     2. مرکز بر بیکری  مرکز  محیط بر احشایی                                  3. مرکز بر احشایی  مرکز  محیط بر بیکری                                  4. مرکز بر احشایی  مرکز  محیط بر احشایی

 

 

 

 

 

 

سیناپس

žمحل اتصال و برخورد یک آکسون با دندریت یا تنه سلولی یک نورون دیگر را سینابس گویند که حاوی نورون بیش سینابسی و بس سینابسی است. در انتهای نورون های بیش سینابسی میتو کندری فراوان جهت تولید انرژی وجود دارد و با ارسال هر تحریک از نورون بیش سینابسی به نورون بس سینابسی مولکول های فراوانی آزاد می شوند. 

ž          

ž گاهی کاهش یون کلسیم یا افزایش یون منیزیوم باعث وقفه در ارسال بیام عصبی می شوند که عامل آن را اسید گاما آمینو بوتیریک GABA   گویند.

کلمات کلیدی : پاورپوینت آماتومی بدن انسان,نورنهای حسی,نورنهای واسطه,مسیر پالسهای عصبی,دستگاه عصبی مرکزی,ساختمان و اعمال مغز,
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل مقاله درباره دستگاه گردش خون انسان -18 صفحه word

مشخصات فایل

عنوان: دستگاه گردش خون انسان

قالب بندی: word

تعداد صفحات:18

محتویات

دستگاه گردش خون انسان

خون

گلبول‌های قرمز (Erthrocytes)

ساختمان و کار گلبولهای قرمز

گلبول‌های قرمز (Erthrocytes)

ساختمان و کار گلبولهای قرمز

هموگلوبین چیست و چگونه بوجود می آیند؟

نقش هموگلوبین ها چیست؟

گلبولهای سفید

گرانولوسیتها

      نوتروفیلها

    بازوفیلها

  ائوزینوفیلها

آگرانولوسیتها

لنفوسیتها

     مونوسیتها

پلاکتها (Plackets)

قلب

شریانهای کرونری

رگها

لایه داخلی

لایه میانی

لایه خارجی یا ادونتیس

ویژگی های قلب

قسمتی از متن

دستگاه گردش خون انسان

دستگاه گردش خون و لنف شامل ، خون ،  قلب و رگهاست. خون پمپ شده از قلب که حاوی مواد غذایی و اکسیژن می‌باشد، توسط سرخرگها در بدن توزیع می‌گردند. شریانها پس از انشعاب به شاخه‌های باریک ، شریانچه‌ها را بوجود می‌آورند و شریانچه‌ها نیز به انشعابات باریکتری به نام مویرگ ختم می‌شوند. مبادله مواد بین خون و سلولهای اندامهای مختلف در سطح مویرگها انجام می‌گیرد. پس از مبادله مواد ، خون مویرگی به وریدچه‌ها منتقل شده و نهایتا توسط وریدهای بزرگ مجددا به قلب برمی‌گردد.

خون

خون بافت همبند تخصص یافته‌ای است که سلولهای آن در داخل ماده زمینه‌ای مایعی به نام پلاسمای خون شناورند.

خون 7 الی 8 درصد وزن بدن را تشکیل می‌دهد و حجم آن در یک فرد بالغ بطور متوسط 5 لیتر می‌باشد. خون به واسطه گردش در داخل رگهای خونی عامل اصلی توزیع مواد غذایی ، اکسیژن و حرارت در بدن و انتقال دی‌اکسید کربن و مواد زاید حاصل از فعالیت سلولها از بافتها به ارگانهای دفعی است. خون همچنین هورمونهای مترشحه از غدد داخلی را به ارگانهای مورد نظر حمل می‌کند.
خون در خارج از بدن منعقد شده و سلولها و مواد غیر محلول آن به صورت توده‌ای نسبتا سفت به نام لخته خون درمی‌آید. و قسمت محلول آن به صورت مایعی زرد و روشن به نام سرم  از آن جدا می‌گردد. برای جلوگیری از انعقاد خون ، به منظور مطالعات خونی ، مقداری هپارین (یک ماده ضد انعقاد) یا سیترات به آن افزوده می‌شود. در این حالت اگر اجازه داده شود سلولهای خونی ته نشین شوند ، ملاحظه خواهد شد از نظر حجمی حدود 55 درصد خون از پلاسما و 45 درصد آن از سلولهای خونی تشکیل شده است. سلولهای خونی شامل گویچه های قرمز ، گویچه های سفید و پلاکتها هستند

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

الف)گلبول‌های قرمز (Erthrocytes)

به سلولهای قرمز خون مشهورند و بیشترین سلولهای خونی را تشکیل می‌دهند. سلولهایی بدون هسته و مقعر‌الطرفین هستند. در شرایط طبیعی قطر آنها بطور متوسط 7.5 میکرون می‌باشد. اگر اندازه سلول کوچکتر از 6 میکرون باشد میکروسیت و اگر بزرگتر از 9 میکرون باشد، ماکروسیت نامیده می‌شوند. حضور گویچه‌های قرمز با اندازه‌های مختلف در خون را آنیزوسیتوزیس و حضور گویچه‌های قرمز با اشکال متفاوت در خون را پویکیلوسیتوزیس می‌نامند. که در حالات مرضی دیده می‌شوند                           .
تعداد گویچه‌های قرمز در حالت طبیعی در خون زنان 3.6 تا 5.5 میلیون در هر میکرولیتر و در خون مردان 4.1 تا 6 میلیون در هر میکرولیتر می‌باشد. نسبت حجم سلولهای خون به کل خون برحسب درصد را هماتوکریت می‌نامیم. هماتوکریت در زنان سالم و بالغ 45 - 35 درصد و در مردان سالم و بالغ 50 - 40 درصد می‌باشد.

ساختمان و کار گلبولهای قرمز

گلبولهای قرمز سلولهایی مقعرالطرفین و قابل انعطاف هستند که ضمن عبور از مویرگها بهم چسبیده و به صورت میله‌ای استوانه‌ای درمی‌آیند که رولکس نامیده می‌شود. شکل ویژه و انعطاف پذیری زیاد گویچه‌های قرمز را به پروتئینهای محیطی ویژه‌ای نسبت می‌دهند که به سطح داخلی غشای اریترویسیتها چسبیده‌اند. برخی از بیماریهای ارثی خون مانند کروی یا بیضی شکل بودن گویچه‌های قرمز از نقص پروتئینهای فوق ناشی می‌گردد.
غشای این سلولها همچنین حاوی رسپتورهای مربوط به گروههای خونی می‌باشد. گویچه‌های قرمز خون حاوی مولکول پیچیده‌ای به نام هموگلوبین می‌باشد. عمر گلبولهای قرمز 120 روز می‌باشد. و پس از پایان این مدت بوسیله ماکروفاژهای طحال ، کبد و مغز استخوان فاگوسیته می‌شوند. کاهش تعداد گویچه‌های قرمز در خون را کم خونی Anemia و افزایش گویچه‌های قرمز در خون را پلی سیتمی Polycytemia می‌نامند

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

الف)گلبول‌های قرمز (Erthrocytes)

به سلولهای قرمز خون مشهورند و بیشترین سلولهای خونی را تشکیل می‌دهند. سلولهایی بدون هسته و مقعر‌الطرفین هستند. در شرایط طبیعی قطر آنها بطور متوسط 7.5 میکرون می‌باشد. اگر اندازه سلول کوچکتر از 6 میکرون باشد میکروسیت و اگر بزرگتر از 9 میکرون باشد، ماکروسیت نامیده می‌شوند. حضور گویچه‌های قرمز با اندازه‌های مختلف در خون را آنیزوسیتوزیس و حضور گویچه‌های قرمز با اشکال متفاوت در خون را پویکیلوسیتوزیس می‌نامند. که در حالات مرضی دیده می‌شوند                           .
تعداد گویچه‌های قرمز در حالت طبیعی در خون زنان 3.6 تا 5.5 میلیون در هر میکرولیتر و در خون مردان 4.1 تا 6 میلیون در هر میکرولیتر می‌باشد. نسبت حجم سلولهای خون به کل خون برحسب درصد را هماتوکریت می‌نامیم. هماتوکریت در زنان سالم و بالغ 45 - 35 درصد و در مردان سالم و بالغ 50 - 40 درصد می‌باشد.

ساختمان و کار گلبولهای قرمز

گلبولهای قرمز سلولهایی مقعرالطرفین و قابل انعطاف هستند که ضمن عبور از مویرگها بهم چسبیده و به صورت میله‌ای استوانه‌ای درمی‌آیند که رولکس نامیده می‌شود. شکل ویژه و انعطاف پذیری زیاد گویچه‌های قرمز را به پروتئینهای محیطی ویژه‌ای نسبت می‌دهند که به سطح داخلی غشای اریترویسیتها چسبیده‌اند. برخی از بیماریهای ارثی خون مانند کروی یا بیضی شکل بودن گویچه‌های قرمز از نقص پروتئینهای فوق ناشی می‌گردد.
غشای این سلولها همچنین حاوی رسپتورهای مربوط به گروههای خونی می‌باشد. گویچه‌های قرمز خون حاوی مولکول پیچیده‌ای به نام هموگلوبین می‌باشد. عمر گلبولهای قرمز 120 روز می‌باشد. و پس از پایان این مدت بوسیله ماکروفاژهای طحال ، کبد و مغز استخوان فاگوسیته می‌شوند. کاهش تعداد گویچه‌های قرمز در خون را کم خونی Anemia و افزایش گویچه‌های قرمز در خون را پلی سیتمی Polycytemia می‌نامند

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

هموگلوبین چیست و چگونه بوجود می آیند؟

گویچه‌های قرمز حاوی مولکول پیچیده‌ای به نام هموگلوبین می‌باشد که هموگلوبین از یک قسمت پروتئینی به نام گلوبین و یک رنگدانه آهن دار به نام هِم تشکیل شده است. گلوبین مرکب از 4 زنجیره پلی پپتیدی است که به هر زنجیره یک پورفیرین آهن دار (هِم) متصل شده است. بر اساس نوع زنجیره‌های پلی پپتیدی سه نوع هموگلوبین (Hb) در انسان قابل تشخیص می‌باشد که شامل HbA12 که 2% هموگلوبین افراد بالغ را تشکیل می‌دهد و گلوبین آن مرکب از دو زنجیره آلفا و دو زنجیره دلتا می‌باشد و HbF که حدو 1% هموگلوبین بالغین را تشکیل می‌دهد و در ساختمان گلوبین آن دو زنجیره آلفا و دو زنجیره گاما شرکت دارند، است. HbF در دوره جنین ، هموگلوبین غالب می‌باشد و پس از تولد بوسیله HbA1 جایگزین می‌گردد. یکی از راههای تخمین میزان گویچه‌های قرمز خون ، اندازه گیری مقدار هموگلوبین با استفاده از دستگاه اسپکترو فتومتر می‌باشد. در این روش که مقدار هموگلوبین برحسب گرم در دسی لیتر بیان می‌گردد. در مردان 18-14 گرم بر دسی لیتر و در زنان 16-12 گرم بر دسی لیتر می‌باشد.

سنتز مولکول هموگلوبین در گلبولهای قرمز اولیه شروع می‌شود و تا زمانی که گلبول قرمز ، مغز استخوان را ترک می‌کند و وارد خون می‌شود، برای حدود یک روز به تشکیل مقادیر ناچیزی هموگلوبین ادامه می‌دهند. هر مولکول هم پس از تشکیل شدن با یک زنجیره پلی پپتیدی بسیار دراز موسوم به گلوبین که در ریبوزومها ساخته می‌شود، ترکیب شده و یکی از اجزا هموگلوبین موسوم به یک زنجیره هموگلوبین را تشکیل می‌دهد. هر یک از این زنجیره‌ها دارای وزن مولکولی 16000 بوده و چهار عدد از آنها به نوبه خود بطور سست به یکدیگر متصل شده و مولکول کامل را می‌سازند. چون هر زنجیره یک گروه هم دارد، چهار اتم آهن در هر مولکول هموگلوبین وجود دارد که هر یک از آنها می‌تواند یک مولکول اکسیژن را حمل کند. هموگلوبین دارای وزن مولکولی 64458 است.

کلمات کلیدی : مقاله درباره دستگاه گردش خون انسان,گلبول‌های قرمز,ساختمان و کار گلبولهای قرمز,ساختمان و کار گلبولهای قرمز,آگرانولوسیتها,شریانهای کرونری,ل
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت استخوان بندی بدن انسان

دانلود پاورپوینت با موضوع استخوان بندی بدن انسان،

در قالب ppt و در 19 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

 

مقدمه

نقش اسکلت آدمی

استخوان های سر

ستون مهره ها

استخوان های دست

استخوان شانه

استخوان پا

استخوان نیم لگن
رشد و نمو استخوان

 

 

بخشی از متن پاورپوینت:

انجام حرکات بدن در یک جانور پرسلولی فقط بر عهده ماهیچه ها نیست و جانوری که تنها از ماهیچه‌های خود برای حرکت کردن استفاده کند، حرکاتش بسیار کند خواهد بود. در عوض جانورانی که برای ماهیچه‌های خود تکیه‌گاهی دارند حرکتشان هم به نسبت سریع است این تکیه‌گاه را اسکلت می‌نامند.

کلمات کلیدی : انواع استخوان های بدن انسان,تعداد استخوان های بدن انسان,عکس اسکلت بدن انسان,نقاشی اسکلت بدن انسان,محکم ترین استخوان بدن کدام است,تعداد مفصل ?
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت ماهیت پرخاشگری در انسان

دانلود پاورپوینت با موضوع ماهیت پرخاشگری در انسان،

در قالب ppt و در 29 اسلاید، قابل ویرایش.

 

 

بخشی از متن پاورپوینت:

تعریف واژه پرخاشگری:

در روانشناسی اشاره به تعدادی از رفتارها دارد که می توانند به آسیب های فیزیکی و روانی برای خود شخص، دیگران یا اشیائی که در محیط قرار دارد منجر شود، پرخاشگری می توانند در شکل های متعددی بروز پیدا کند که شامل ذهنی، زبانی، روانی، فیزیکی است.
هر رفتاری که مخرب و یا خشونت آمیز است و به دیگران صدمه می رساند یا بالقوه می تواند آسیب برساند. بطور کلی رفتارهای پرخاشگرانه این قدرت را دارا هستند که ایجاد درگیری یا تخریب بکنند. محققان مطرح کرده اند که اشخاصی که پرخاشگری می کنند می گویند که این حالت در آنها قابل کنترل نیست و هیچ طرح ذهنی از قبل برای بروز این رفتار نداشته اند.

هدف از پرخاشگری چیست؟

پرخاشگری می تواند به هدفهای متعددی بیانجامد:
1ـ برای ارضاء خشم شخصی
2ـ برای رسیدن به یک هدف
3ـ برای بیان عواطف
4ـ یک واکنش نسبت به ترس
5ـ یک عکس العمل برای درد
6ـ رقابت با دیگران

چند نوع پرخاشگری داریم؟

1ـ پرخاشگری مثبت
2ـ پرخاشگری منفعل
3ـ پرخاشگری وسیله ای
4ـ پرخاشگری خصمانه
5ـ پرخاشگری مستقیم
6ـ پرخاشگری غیرمستقیم
و . . .

کلمات کلیدی : انواع پرخاشگری,درمان پرخاشگری نوجوانان,مقاله پرخاشگری,پرخاشگری در جوانان,تعریف علمی پرخاشگری,پرخاشگریpdf,تعریف پرخاشگری از دیدگاه روانشناس
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت انسان در اسلام

دانلود پاورپوینت با موضوع انسان در اسلام،

در قالب ppt و در 27 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

 

مقدمه

بحران  تجربه گرایی

علم باوری

بحران انسان محوری(اومانیسم)

بحران اخلاقی

بحران روانی

بحران فناوری، تکنو لوژی پیشرفته

نقش دین در حل بحران ها

آفرینش انسان

آثار  و پیامدهای اعتقادی  داربینیسم

آفرینش انسان از دید گاه قرآن

روح ملکوتی

دلایل عقلی بر وجود روح

رابطه بین علم و دین

و . . .

 

 

بخشی از متن پاورپوینت:

بحث براین است که  در عصری  که انسان در عصری که در علوم مختلف  پیشرفتهای زیادی داشته  است  آیا باز هم دین پژوهی و مراجعه به دین  برای حل مشکلات ضروری است.
برای رسیدن به این پاسخ بررسی دو نظریه ضروری است  عده ای بر این اعتقادند امروزه پیشرفت  به این بلوغ فکری رسیده است. یعنی قادر است  تمام مشکلات خود را با تکیه بر علم و دانش حل کند  حتی اگر در مواردی ناتوان از حل مشکلات باشدمی تواند به اندیشمندان  جهان مراجعه کرده  و راهکار  مناسب را  از آنها در یافت کند  به عبارتی دیگر امروز  جهان به  دهکده کوچکی تبدیل شده که ایجاد ارتباط  با افراد  به راحتی  صورت می گیرد  یعی با وارد شدن  به یک سایت  علمی می توان  راهکار مناسب  را به دست آورد  در نظر اینان دین پدیده ای کهنه و فرسوده که تاریخ مصرفش به پایان رسیده البته اینان نمی گویند  دین اصلا به درد نمی خورد  بلکه معتقدند  دین فقط به درد  دوران  خط میخی و دوران  عرب  جاهلیت می خورده  زیرا اینان  نمی توانستند  مسیر صحیح زندگی را تشخیص دهند  به ناچار  وجود راهنما برای هدایتشان به مسیر  سعادت   ضروری بود . اما امروزه بشریت آنقدر  رشد کرده که بتواند  مسیر صحیح زندگی را تشخیص داده و به عبارتی  دیگر مشکلات خود را حل کند در نظر ابتدای ممکن است  این طرز فکر  پذیرفتنی به نظر آید اما با کمی دقت و توجه  به پیرامون  خود  به این نتیجه می رسیم که علم  و دانش  بشر این توانایی را ندارد که به تمام  سوالات اساسی و بسیاری  پاسخ تعیینی و مطمئنی  دهد.
در این  مختصر  قصد داریم به پاره ای  از مشکلات  که جامعه را با بحران مواجه کرده است  اشاره کرده تا نتیجه بگیریم که بشر  از حل مشکلات خود ناتوان  است  این مشکلات عبارتند از :

 

آفرینش انسان از دید گاه قرآن:

بررسی  سازگاری یا عدم  سازگاری بین نظریات قرآن پیرامون آفرینش انسان  و نظریات  اندیشمندان  علوم زیستی لازم است  درابتدا آفرینش انسان در قرآن بررسی می شود.
به جهش یا موتالیسون  که از آن به تغییرات تصادفی تعبیر می شود.
تغییرات تصادفی که در یک نوع اتفاق افتاده و به نسل های بعدی  منتقل  شده است  طرفداران  این فرضیه منشا این تغییرات  را کاملا  حدسی می دانند.
تنازع بقا: در طبیعت هر جانداری  برای حفظ موجودیت خود  در ستیز است یعنی پوسته برای اجتناب از معدوم شدن  نبرد می کند.
انتخاب  طبیعی که از آن  به بقای  اصلح یا بقای نژاد های شایسته تعبیر می شود یعنی موجودی  که بتواند  خود را با طبعیت سازگار  کند می ماند و بر اساس قانون توارث آنچه از آنها زاده می شوند فقط آنهایی که با طبیعت سازگارتر باشند  شانس بیشتری برای بقا خواهد داشت
تذکر : داروین  از اصول حراست  از تغییرات مفید و بقای اصلح به انتخاب طبیعی تعبیر می کند.
و . . .

کلمات کلیدی : دانلود رایگان کتاب انسان در اسلام,دانلود رایگان کتاب انسان در اسلام غلامحسین گرامی,جزوه انسان در اسلام,متن کتاب انسان در اسلام غلامحسین گرا?
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت ساختمان چشم انسان

دانلود پاورپوینت با موضوع ساختمان چشم انسان،

در قالب ppt و در 350 اسلایدف قابل ویرایش، شامل:

 

ساختمان چشم انسان

بیماریهای چشمی
آستیگماتیسم

آسیب های شیمیایی چشم

آلرژی های چشمی

بیماری های آلرژیک چشمی

التهاب کیسه اشکی

بلفارواسپاسم

پاره گی پرده شبکیه
خشکی چشم
دژنراسیون ماکولا
رتینو پاتی در نوزادان نارس

شالازیون
کوررنگی
گل مژه
ناخنک
جراحی زیبایی پلک
و . .  .

کلمات کلیدی : عکس ساختمان چشم,اجزای چشم انسان,آناتومی چشم pdf,آناتومی چشم به زبان ساده,صلبیه چشم,چشم چیست,ساختمان چشم انسان به زبان ساده,تحقیق در مورد ساختم?
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت رشد انسان در طول چرخه حیات

توضیحات:

دانلود پاورپوینت با موضوع رشد انسان در طول چرخه حیات،

در قالب ppt و در  40 اسلاید، قابل ویرایش.

 

 

بخشی از متن پاورپوینت:

نظریه چرخه حیات:
رشد به صورت مراحل پی در پی و کاملا مشخص
توالی ثابت است
اصل اپی ژنتیک
نمودار چرخه حیات شامل اجزایی نظیر بلوغ زیستی،ظرفیت روانی،فنون انطباقی،شناخت،ادراک،رشد مهارتهای زبانی و روابط بین فردی است

 

مراحل رشد:
دوران پیش تولدی(از لقاح تا تولد)
شیرخوارگی(از تولد تا 15 ماهگی)
دوره نوپایی(15 ماهگی تا 5/2 سالگی)
دوره پیش دبستانی(5/2 سالگی تا 6 سالگی)
سالهای کودکی میانه(6 تا 12 سالگی)
نو جوانی(12 تا 19 سالگی)
بزر گسالی(20 تا 65 سالگی)
پیری(65 سالگی به بعد)
و . . .

 

 

فهرست مطالب:

نظریه چرخه حیات

مراحل رشد

دوران پیش تولدی(از لقاح تا تولد)

دوره شیرخوارگی

شاخص های رشد

رشد هیجانی اجتماعی

تفاوت های مزاجی

 دلبستگی :تعریف

 پیوند(BONDING)

رفتار دلبستگی

کارکرد دلبستگی

انواع رفتار دلبستگی

هاری هارلو

جان باولبی

پدران و دلبستگی

دوره نوپایی

دوره پیش دبستانی

رشد هیجانی اجتماعی

بازی

سالهای کودکی میانه

رشد هیجانی اجتماعی

نوجوانی

و . . .

 

 

توجه: چیزی که این فایل را با بقیه فایل ها متمایز کرده است قابل ویرایش بودن و و آماده پرینت و ارائه بودن آن می باشد تا خریدار از خرید خود کاملا راضی باشد.

کلمات کلیدی : رشد انسان در طول چرخه حیات,نظریه چرخه حیات,دوران پیش تولدی,شاخص های رشد,رفتار دلبستگی,دوره نوپایی,سالهای کودکی میانه,نوجوانی,رشد هیجانی اجتم
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت تفاوت انسان و مورچه

توضیحات:

دانلود پاورپوینت با موضوع  تفاوت انسان و مورچه،
در قالب ppt و در 28 اسلاید، قابل ویرایش.

 

 

بخشی از متن پاورپوینت:
مورچه (formica) حشره‌ای است از راسته نازک بالان که تیره خاصی را به نام تیره مورچگان در این راسته بوجود می‌آورد. مورچه جانوری است اجتماعی و آن دارای گونه‌های بسیاری می‌باشد و مخصوصا برخی گونه‌های نواحی حاره مورچه‌های خطرناک و گوشتخوار هستند. در حدود 8000 گونه مختلف از مورچه‌ها شناخته شده است، مورچه‌ها حشراتی هستند که از نظر هوش و غریزه طبیعی کامل می‌باشند. این حشره در مقایسه با حشرات دیگر، لانه ساده‌تری دارد، بیشتر آنها در زیر زمین تونلهایی حفر می‌کنند، یا با استفاده از مواد خاکریز درست می‌کنند.
 مطلبی هم در مورد مورچه های مهاجر بگوییم که چگونه از دسته های مختلف یک گروه واحد مشخص تشکیل شده است . طبق بر رسیهای یک دانشمند بنام فورل مورچه های مهاجر وقتی به جائی می رسند تقریبا دویست لانه مختلف می سازند که در هر کدام از آنها بیش از چهار پنج هزار مورچه زندگی می کنند و وسعت مصرف فضای آنها گاهی به دویست تا سیصد متر هم رسیده است . در نواحی پنسیلوانی آمریکا  نقطه ای وجود دارد که یک شهر بسیار عظیم مورچگان محلی را به وسعت تقریبا چهل هکتار اشغال نموده و در این نواحی هزارو شصد لانه ساخته بودندکه هر کدام یکمتر ارتفاع و چهار متر محیط داشته است و در این محوطه وسیع مورچگان چون پر جمعیت ترین شهر های دنیا زندگی می کردند بطوریکه اگر این خانه ها را روی هم بگذارند ارتفاع آن از بزرگترین اهرام مصر بزرگتر می شود .

 

مقایسه ابعادی مورچه و انسان :
نسبت قد انسان به ارتفاع مورچه یعنی قد یک انسان معمولی 648 برابر ارتفاع یک مورچه است. البته باید به این نکته توجه کرد که انسان بر روی دو پای خود در حال تعادل است ومورچه بر روی چهار دست و پای خود.
و . . .

 

 

فهرست مطالب:

معرفی مورچه

استانداردها و ابعاد مورچه

ابعادها و فضا های مورد نیاز مورچه

استاندارد ابعاد فضاهای انسان

ابعاد انسان

مقایسه ابعادی مورچه و انسان

نقش دما در لانه مورچه

نقش دما در خانه انسان

تهویه

روشنایی

فرم شهری مورچه ها وتاثیر آن بر معماری وشهرسازی

ساخت خانه هایی با الگوی مورچه

و . . .

 

 

توجه: چیزی که این فایل را با بقیه فایل ها متمایز کرده است قابل ویرایش بودن و و آماده پرینت و ارائه بودن آن می باشد تا خریدار از خرید خود کاملا راضی باشد.

کلمات کلیدی : تفاوت انسان با میمون,تفاوت و شباهت انسان با مورچه,مقایسه اسب با انسان,مقایسه انسان با گربه,مقایسه انسان با سگ,تفاوت و شباهت انسان با سگ,شباهت
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت تعریف انسان از نظر دانشمندان و دیدگاههای مختلف

توضیحات:

دانلود پاورپوینت با موضوع تعریف انسان از نظر دانشمندان و دیدگاههای مختلف ،

در قالب ppt و در 17 اسلاید، قابل ویرایش.

 

 

بخشی از متن پاورپوینت:

در قلمرو گسترده علم انسان شناسی ،دانشمندان و اندیشمندان کوشیده اند تا از انسان ، این موحود برتر ، تعریف هایی ارائه دهند واین موجود ناشناخته را ضمن مطالعات و بررسی های مستمر بشناسند و او را همچنان که هست معرفی کنند اما هیچ یک به تعریف جامع و مانع نرسیده اند . هر کدام از زاویه ای به انسان نگریسته اند.

 

انسان حیوانی است ناطق
الکسیس کارل ، انسان در عین حال پیکری است که کالبد شناسان آنرا می شکافند .نفسی است که روانشناسان و روحانیون آن را توصیف می کنند. اجتماع شگفت انیگزی از سلول ها و مایعات است که قوانین همبستگی آن را فیزیولوژیست ها مطالعه می کنند.
لسلی وایت و کنت برک : انسان حیوان به کار برنده نماد
بنیامین فرانکلین : انسان حیوان ابزار ساز
سارتر: آدمی جز عمل نیست . بشروجود ندارد مگر در حدی که طرح های خود را تحقق بخشد. آدمی انبوهی از استعدادها ، ذوق ها و امکانات است.

از دیدگاه ادیان آسمانی : ساخت وجودی انسان از روح و جسم فراهم آمده است.
افلاطون وارسطو: سازمان  وجودی انسان از روح و جسم است. روح جوهری است غیر مادی که می تواند جدا از بدن وجود داشته باشد و فنا ناپذیر و ابدی است. ( دانشمندان اسلامی ، فارابی ، غزالی )
آلبرت الیس: انسان موجودی عقلانی و منطقی و در عین حال غیر منطقی و غیر عقلانی است ( نظریه عقلانی ، هیجانی )
رفتار گرایان: انسان یک موجود تجربه گرا است که استعدادهای بالقوه ای برای همه نوع رفتار دارد.
و . . .

 

توجه: مطلبی که این فایل را با بقیه فایل ها متمایز کرده است قابل ویرایش بودن و و آماده پرینت و ارائه بودن آن می باشد تا خریدار از خرید خود کاملا راضی باشد.

کلمات کلیدی : تعریف انسان,تعریف انسان از دیدگاه فلاسفه,خلقت انسان از دیدگاه دانشمندان,پیدایش انسان از نظر اسلام,خلقت انسان از دیدگاه قران,مراحل رشد اخلاق?
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید: