تعداد 5صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش
نام درس : ریاضی موضوع : تفریق روش تدریس پایه : اول
مدت : 20 دقیقه تعداد : 35 مکان مدرسه
هدف کلی
دانش آموز با مفهموم تفریق آشنا شود .
هدف جزئی
دانش آموزان باید
1 ـ نماد اعداد 0 تا 5 را بشناسد .
2 ـ به مفهموم اعداد 0 تا 5 پی برده باشد .
3 ـ به مفهموم کاهش یک مجموعه پی ببرد.
تعداد 6 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش
سناریوی آموزشی با رویکرد یاددهی یادگیری
کتاب : ریاضی مقطع : ابتدایی کلاس : دوم
عنوان :درک مفهوم واحد طول
روش تدریس : دست یابی به مفهوم زمان تدریس : 5 2 دقیقه
تاریخ : آموزشگاه :
هدفها :
هدف کلی :
آشنایی با واحد اندازه گیری طول
اهداف جزئی :
1) آشنایی با لزوم اندازه گیری ( دانش )
2) آشنایی با محیط اطراف خود ( شناخت)
3) آموزش مهارت خط راست کشیدن ( مهارت )
4) آموزش مهارت اندازه گیری ( مهارت )
5) آموزش مها رت ساختن نوار مدرج ( کار با قیچی ، ومقوا ) ( مهارت )
6) آشنایی با مفهوم سانتی متر ( دانش )
اهداف رفتاری :
1) دانش آموز بتواند در کلاس درس ودر حضور معلم چند خط راست بکشد .
2) دانش آموز بتواند در کلاس با یک نوار مدرج خود ساخته یک خط را اندازه بگیرد .
3) دانش آموز بتواند با خط کش در حضور دیگران خط راستی را اندازه گیری کند .
4) دانش آموز بتواند برای حل مشگل زهره در داستان صفحه 6 8 راه کار ارائه دهد.
تعداد 4 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش
طرح درس ریاضی دوم- اشکال هندسی
عنوان : اشکال هندسی مدرس : آقا/خانم ...........................
درس : ریاضی زمان : 25 دقیقه
پایه : دوم تعداد فراگیر : 20 نفر
روش تدریس : دریافت مفهوم
هدف و حیطه ها :
هدف کلی : آموزش اشکال هندسی
هدف جزئی :
1- آشنایی با نام اشکال هندسی
2- آشنایی با ویژگی های هندسی هر شکل و برشمردن آنها
3- آشنایی با روش مقایسه کردن اشکال هندسی
هدف رفتاری :
طرح درس ریاضی سوم -مفهوم ضرب 5 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش
نام کتاب:ریاضی پایه سوم ابتدایی. زمان تدریس:45 دقیقه.
عنوان درس:مفهوم ضرب. تاریخ تدریس:
روش تدریس: تعداد فراگیر: 32 نفر.
نام مدرس:
هدف کلی :آموزش مفهوم ضرب.
هدف جزئی :
عبارت ضربی را بخواند .
ضرب مربوط به شکل رابنویسد.
مفهوم ضرب را بیان کند .
شکل مربوط به ضرب را نشان دهد.
هدف رفتاری:
دانش آموز در کلاس درس و با استفاده از مهره هایی که در اختیار دارد ضرب 2 پنج تا می شود 10 را نشان دهد .
دانش آموز بدون استفاده از کتاب با تصاویری که روی تخته کلاس کشیده شده ضرب 2 هف تا می شود ... (14)را بنویسد.
دانش آموز مفاهیم ضرب را از حفظ و با تمرکز بیان کند.
طرح درس ریاضی چهارم - خواص مستطیل 5 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش
عنوان : خواص مستطیل مدرس : آقا/خانم ...........................
درس : ریاضی زمان : 25 دقیقه
پایه : چهارم تعداد فراگیر : 20 نفر
روش تدریس : دریافت مفهوم
هدف کلی : آموزش خواص مستطیل
هدف جزئی :
1- آشنایی با خواص مستطیل
2- آسنایی با کاربرد خواص مستطیل
3- درک ارتباط بین خواص متوازی الاضلاع و مستطیل
هدف رفتاری :
1- خواص مستطیل را در کلاس درس بیان می کنند . (کلامی)
2- با استفاده از وسایلی مانند خط کش و قیچی خواص مستطیل را ثابت کنند . (مهارتی)
3- مسئله های خواص مستطیل را می توانند حل کنند . (ذهنی )
4- با علاقه مندی و شرکت فعال اشکال هندسی را رسم کنند .(نگرشی)
5- چهار نمونه از خواص مستطیل را بدون استفاده از کتاب نام ببرند .
ارزشیابی ورودی :
فعالیت ورودی را با چندین سوال از درس قبل (خواص مستطیل) آغاز می کنیم .
1- به وسیله لبه های خط کش مستطیل رسم می کنند .
2- مستطیل را تعریف کنند .
3- در شکل های زیر ضلع های موازی را با یک رنگ مشخص کنند .
31 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش
نام کتاب : ریاضی پایه اول ابتدائی. زمان تدریس:45 دقیقه.
عنوان درس :خط باز و بسته. تاریخ تدریس:2/3/89.
روش تدریس : مجسم و غیر مجسم. تعداد فراگیر:32 نفر.
نام مدرس :
هدف کلی :آموزش خط باز و بسته.
هدف جزئی:
- معنای خط باز و بسته را بیان کند.
- آشنایی با مفهوم خط باز و بسته.
- نمونه هایی از خط باز و بسته را نشان دهد.
هدف های رفتاری :
- دانش آموز بتواند در مدت زمان 5 دقیقه و در کلاس درس فقط یک خط باز را بکشد.
- دانش آموز بتواند در مدت زمان 10 دقیقه و در کلاس درس یک خط بسته و یک خط باز را رنگ کند .
- دانش آموز بتواند در شرایط یکسان در محوطه حیاط مدرسه و با استفاده از گچ بر روی زمین با استفاده از خط باز و بسته یک نقاشی بکشد.
حیطه کلامی :
- تعریف خط باز وبسته را بیان کند.
- خط باز و بسته را بکشد و آن را توضیح دهد.
- مفهوم کاربرد خط باز و بسته را تشریح کند.
حیطه مهارت ذهنی:
- برای خط باز و بسته شکلی بکشد.
- خط باز و بسته را رنگ کند.
- برای خط باز و بسته مسئله ای طرح کند و آن را حل نماید.
راهبرد شناختی:
دانش آموز خود به تنهایی بتواند کشف کند که خط باز از نقطه شروع تا پایان . دیگر به نقطه شروع باز نمی گردد ولی در خط بسته به نقطه شروع بر می گردد .دانش آموز بتواند با استفاده از خط باز و بسته یک مدل را طراحی کنند.
4 صفحه با فرمت ورد
مشخصات کلی :
نام درس : ریاضی موضوع : رسم نیمساز کلاس چهارم مدت : 20 دقیقه تعداد 30 نفر مکان : مدرسه بلال حبشی نام طراح :
اهداف کلی :
آشنایی ب چگونگی رسم نیمساز
اهداف جزئی
معرفی نیمساز زاویه را در کلاس بیان کند .
دانش آموز بتواند در مورد پرگار و موارد استفاده از آن توضیح مختصری بدهد .
بتواند نیمساز رسم کند .
حیطه شناختی :
1 ـ دانش آموز بتواند رسم نیمساز را بیان کند .
2 ـ دانش آموز بتواند در مورد پرگار و موارد استفاده از آن توضیح دهد .
3 ـ وسایل رسم یک نیمساز را بگوید .
4 ـ چند نیمساز را بیان کند .
حیطه رونی حرکتی
بتواند با استفاده از پرگار نیمساز رسم کند .
بتواند با اشکال داده شده نیمساز زاویه های آنها را بگوید .
دانش آموز بتواند با کمک معام از پرگار استفاده کند .
تعداد 4 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش
طرح درس روزانه
ریاضی پایه سوم
موضوع : تفریق با انتقال
مدت : 20 دقیقه
مشخصات کلی
نام درس : ریاضی تفریق با انتقال کلاس : سوم مدت : 25 نام مدرسه : بلال حبشی تعداد دانش آموزان : 20 طراح :
هدف کلی
دانش آموزان تفریق های با انتقال را یاد بگیرند .
عنوان های فرعی :
1 ـ مفهوم تفریق
2 ـ یادآوری جدول ارزش مکانی و نوشتن اعداد در آن
3 ـ تبدیل دسته های ده تایی به یکی و صدتایی و ده تایی
4 ـ تفریق اعداد دو رقمی بدون انتقال و با انتقال
5 ـ ایجاد آمادگی برای تفریق های سه رقمی با انتقال
هدفهای جزئی : دانش آموزان درفرآیند آموزش و تدریس معلم
6 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش
مشخصات کلی
نام درس : ریاضی موضوع : تفریق روش تدریس پایه : اول
مدت : 20 دقیقه تعداد : 35 مکان مدرسه بلال حبشی
نام طراح :
هدف کلی
دانش آموز با مفهموم تفریق آشنا شود .
هدف جزئی
دانش آموزان باید
1 ـ نماد اعداد 0 تا 5 را بشناسد .
2 ـ به مفهموم اعداد 0 تا 5 پی برده باشد .
3 ـ به مفهموم کاهش یک مجموعه پی ببرد.
تعداد 6 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش
مشخصات کلی :
نام درس : ریاضی موضوع : ضرب اعداد یک رقمی کلاس سوم
مدت : 20 دقیقه تعداد 30 نفر مکان :
نام طراح :
هدف کلی :
آشنایی فراگیران با درک و فهم بیشتر مفاهیم و مهارت های ریاضی و بکارگیری این مهارت ها در زندگی روزمره اهداف رفتاری پس ازپایان درس باید بتوانند .
هدف جزئی :
1 ـ حاصل ضرب اعداد یک رقمی را بدانند.
2 ـ جواب تمرین ضرب و مسائل را بدانند.
3 ـ بتواند ضرب کند.