لینک فایل پاورپوینت مهندسی فناوری اطلاعات -66 اسلاید

مشخصصات فایل

عنوان:پاورپوینت مهندسی فناوری اطلاعات

قالب بندی:پاورپوینت

تعداد اسلاید:66

محتویات

فهرست مطالب

¨ فناوری اطلاعات

¨شکلهای بکارگیری کامپیوتر

¨شبکه های کامپیوتری،  مزایا – معایب

¨انواع شبکه

 

 

 

 فناوری اطلاعات   

تاریخچه فن آورى اطلاعات

عناصر اصلی

اصول  و  مبانی  شبکه‌ها

شکلهای بکارگیری کامپیوتر

مزایای استفاده از شبکه

معایب استفاده از شبکه

کاربردهای شبکه‌های کامپیوتری

کاربرد تجاری شبکه‌ها 

کاربردهای خانگی 

انواع شبکه کامپیوتری

شبکه های کامپیوتری از نظر بزرگی

نمونه ای ازشبکه محلی

ویژگیهای شبکه‌های محلی

چگونگی گسترش شبکه ها

شبکه گسترده

ساختار شبکه WAN

ارتباط بین   hostها  و  زیر  شبکه

مشخصه های شبکه های گسترده

شبکه‌ها از نظر ارائه سرویس

شبکه نظیربه نظیر

شبکه براساس سرویس دهنده

تفکیک شبکه‌ها از نقطه نظر تکنولوژی انتقال

شبکه‌های پخشی         یا Broadcast

شبکه‌های‌بی‌سیم (Wireless Networks)

شبکه‌های‌بی‌سیم (Wireless Networks)

شبکه‌های بی‌سیم

شبکه‌های‌بی‌سیم (Ad Hoc)

وسایلی که امکان ارتباط با هم را بوسیله شبکه دارند:

توپولوژی   شبکه‌ها

فهرست مطالب

توپولوژی شبکه

توپولوژی خطی

توپولوژی ستاره‌ای

نقاط قوت و ضعف توپولوژی ستاره ای

توپولوژی حلقوی

نقاط قوت وضعف توپولوژی حلقوی

توپولوژی درختی

مزیت  توپولوژی درختی

توپولوژی کامل

نقاط قوت وضعف توپولوژی کامل

توپولوژی ترکیبی

اجزاء شبکه

اجزاء شبکه-  رسانه انتقال

پروتکل‌های شبکه‌ای

 

 

 

 

 

 فناوری اطلاعات   

¨اطلاعات (Information)

مطالبی است که از داده های خامی استخراج شود ؛ بعبارتی اطلاعات همان فرم قابل استفاده از داده‌ها است که از راه‌های خاصی پس از پردازش بدست می‌‌آید. به عبارت دیگر اطلاعات داده ایست که توضیح و تفسیر شده باشد مثلاً، با داشتن تاریخ تولد فردی بعنوان داده، می توان به اطلاعاتی چون تاریخ تولد و یا تفاوت سنی وی با خودمان پی بریم .

فن آوری (Technology)

ترکیبی از مهارت‌ها ، دانش‌ها؛ توانایی‌ها ، مواد ،ماشین‌ها و ابزارها است که انسان از آن برای تبدیل و یا تغییر مواد خام به اجناس ارزشمند یا خدمات استفاده می‌کند.

¨فن آوری اطلاعات

تکنولوژی است که برای ذخیره ، بازیابی ،انتقال و پردازش اطلاعات استفاده می‌شود. امروزه سازمانها و موسسات از تکنولوژی اطلاعات استفاده می‌کنند تا با بهره گیری از ذخیره ، بازیابی ،انتقال و پردا زش اطلاعات مدیریت نوین را در مجموعه خود اعمال کنند.

¨

¨فناوری اطلاعات به معنی و مفهوم بسیار ساده یعنی علم استفاده از یک سری ابزار که این ابزار همان پردازش، نگهداری، جمع آوری، ذخیره، توزیع، انتقال، امنیت است که بر روی اطلاعات اعمال میشود. 

¨انجمن فناوری اطلاعات آمریکا (ITAA‎): «به مطالعه، طراحی، توسعه، پیاده‌سازی، پشتیبانی یا مدیریت سیستم‌های اطلاعاتی مبتنی بر رایانه، خصوصا برنامه‌های نرم‌افزاری و سخت‌افزار رایانه می‌پردازد». به طور کوتاه، فناوری اطلاعات با مسائلی مانند استفاده از رایانه‌های الکترونیکی و نرم‌افزار و شبکه های کامپیوتری سروکار دارد تا تبدیل، ذخیره، حفاظت، پردازش، انتقال و بازیابی اطلاعات به شکلی مطمئن و امن انجام پذیرد.

¨دانش فناوری اطلاعات و رایانه با هم فرق می‌کنند، البته در موارد زیادی با هم اشتراک دارند. اگر علم رایانه را مشابه مهندسی مکانیک بگیریم، فناوری اطلاعات مشابه صنعت حمل و نقل است. در صنعت حمل و نقل، خودرو و راه‌آهن و هواپیما و کشتی داریم. همه این‌ها را مهندسان مکانیک طرح می‌کنند. در عین حال در صنعت حمل و نقل مسائل مربوط به مدیریت ناوگان و مدیریت ترافیک و تعیین استراتژی حمل و نقل در سطح شرکت و شهر و کشور مطرح است که ربط مستقیمی به مهندسی مکانیک ندارد اما فناوری اطلاعات و ارتباطات (آی‌سی‌تی) مهمترین مقوله در این زمینه‌است

 

 

 

 

تاریخچه فن آورى اطلاعات

¨

پس از دردسترس قرارگرفتن کامپیوتر درسال 1950 میلادى، اولین کاربرد علمى که کامپیوتر درآن استفاده شد انتخابات ریاست جمهورى آمریکا درسال 1951 بود. درسال 1960 با حضور کامپیوتر بزرگ (Main frame) ایده توسعه پایگاه هاى اطلاعاتى متمرکز اطلاعات ومفهوم انفورماتیک(داده پردازی) شکل گرفت وکاربردآن درحوزه مدیریت اطلاعات طرفداران بیشترى پیدا کرد.

این ایده درسالهاى 1970 تا 1980 بصورت استفاده از سیستم هاى هوشمند وکمک به تصمیم گیرى شکل قوى ترى به خود گرفت وایده اصلى اتوماسیون ادارى وسیستم هاى بدون کاغذ را تقویت نمود. درکشورهاى دیگر مثل ژاپن ، آلمان، انگلستان وغیره نیز کاربردهاى کامپیوتر درزمینه خدمات بانکدارى، هتلدارى، مدیریت پروژه هاو… رشد نمود.

¨ضعف این سرویس ها وکاربردها درنبود سیستم هاى قوى ارتباطى بیشتر مشخص شد زیرا باوجود تلفن وتلگراف امکان انتقال اطلاعات با حجم بالا امکان پذیر نبود وقدرت سیستم هاى محاسباتى وکاربردهاى انفورماتیک آن تنها درحوزه هاى محدود قابل استفاده بود.

بارشد روزافزون شبکه هاى کامپیوترى وقدرت ارسال اطلاعات علاوه برصدا، ازطریق شبکه هاى مخابراتى دردهه 1980 گستره کاربردهاى انفورماتیک ازطریق شبکه رو به فزونى گذاشت . سپس با پیوند تاریخى قدرت محاسباتى کامپیوترها وامکان ارسال اطلاعات ، فن آورى اطلاعات (IT) متولد شد.

¨

کلمات کلیدی : پاورپوینت مهندسی فناوری اطلاعات, فناوری اطلاعات,شکلهای بکارگیری کامپیوتر,انواع شبکه, فناوری اطلاعات
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل مقاله درباره فناوری اطلاعات و آموزش و پرورش -13 صفحه word

مشخصات فایل

عنوان: مقاله درباره فناوری اطلاعات و آموزش و پرورش

( فرصت ها و تهدیدها )

قالب بندی: word

تعداد صفحات: 13

محتویات

مقدمه

فناوری اطلاعات و برنامه ریزی برای آینده

فرصت ها و تهدیدها در آموزش و پرورش

فرصت ها

تهدیدها

فهرست منابع

مقدمه

ثروت ، قدرت و دانایی از دیرباز از مهمترین عوامل تغییر مناسبات اجتماعی و فرهنگی بوده اند . در جهان سوم ، دانایی به ویژه ارزان ترین وسیله ای است که مردم می توانند با استفاده از آن ، شرایط اجتماعی و اقتصادی فرزندان خود را تغییر دهند .

اما ، در جامعه ی مبتنی بر دانایی ، ثروت و قدرت نیز در دانایی متجلی می شود ، بنابراین دانایی مهمترین ابزار تغییر مناسبات اجتماعی ، اقتصادی ، فرهنگی و فرهنگی به حساب می آید . دنیای امروزی ، دنیای پرشتاب گسترش و انتقال ارتباطات و اطلاعات و مهارت ها است . مسائل و چالش های آموزش و پرورش معاصر نسبت به دو دهه ی گذشته ، شتاب مضاعفی یافته است . افت کیفیت آموزش و پرورش  ، جهانی شدن اهداف تعلیم و تربیت ، دغدغه ی حفظ هویت ، بالا رفتن هزینه ها ، رقابت گسترده ، توسعه ی شکاف ها و غیره ، از جمله این چالش هاست.

در چنین فضایی ، نظام تصمیم سازی آموزش و پرورش کماکان خود را با مسائل دهه های قبل مواجه می داند و قرار است در کنار انبوهی از مسائل و چالش های گذشته و حال به استقبال مسائل آینده برود و خود را برای مواجه شدن با آن آماده نماید ولی این امر با مکانیزم های جاری تصمیم سازی میسر نمی باشد . تحولات سریع عرصه های مختلف زندگی معاصر ، شعار تشکیل دهکده ی جهانی و نظریه ی جهانی شدن را شکل داده است و قطعاً این وضعیت در آینده ما را با موج وسیعی از مسائل و چالش های جدید مواجه خواهد ساخت . یکی از راه های برخورد منطقی و عقلانی با انقلاب اطلاعات می تواند توجه به مسأله ی آموزش و پرورش باشد که ابتدا باید قدرت مواجه انسان را بالا ببرد و با ایجاد تحول در بینش ، دانش و نگرش انسانها و افزایش مهارت های فردی و اجتماعی ، آنان را فعال و اثرگزار برای مواجه با تحولات و تغییرات آماده نماید . در چنین شرایطی یکی از نیازهای سازمانهای بزرگی همچون آموزش و پرورش ، توسعه ی فناوری اطلاعات در برنامه های آموزش و پرورش است که می تواند تحول کیفی اهداف ، برنامه ها ، روش ها و شیوه ها و در نتیجه اثربخشی آموزش و پرورش را به دنبال داشته باشد . فناوری اطلاعات به مؤسسات آموزشی کمک می کند تا ساختارهای خود را همگام با تحولات زمان توسعه دهند ، مسئولیت های جدیدی را در ارتباط با توسعه ی علم و مردمی کردن آن گسترش آموزش تأکید بر آموزش مداوم ، یادگیری مادام العمر و تعمیم آموزش و ... بپذیرند. برای آشنایی با مسئولیت ها ، فرصت ها ، تهدیدها و چالش هایی که فناوری اطلاعات پیش روی مدیران و برنامه ریزان آموزشی قرار داده است ، نیاز به بهره گیری از تجربه ی دیگران برای تبیین دقیق نقش ها و کارکردهای سازمانی در سطوح ملی و منطقه ای کاملاً محسوس است .

استفاده از تجربه های جهانی به ویژه از این جهت اهمیت دارد که این کشورها همزمان باید به گسترش آموزش و کاهش نابرابری های اجتماعی بیندیشند و تلاش کنند تا رقابت را گسترش دهند و برنامه های رفع محرومیت های اجتماعی را نیز پیگیری کنند . این چالش ها به ویژه در حوزه های ملی و منطقه ای که به محرومیت و عدم توسعه یافتگی تاریخی دچارند بسیار جدی است . مک نایر[1] ( 2000)   در گزارشی پیشنهاد می کند که دولت ها برای دست یابی به این هدف :

• برنامه ریزی های جدی برای کسب اطمینان از ایجاد شرایط لازم برای دسترسی همگان به سخت افزارها و نرم افزارها را در دستور کار خود قرار دهند .
• سرمایه گذاری در زمینه ی پرورش حرفه ای معلمان و مدیران آموزشی
• تأکید بر یادگیری مادام العمر و برنامه های آموزشی مداوم
• تأکید بر به کارگیری فناوری اطلاعات و پرورش مهارت های شهروندی به منظور افزایش مشارکت اجتماعی و ملی
• تغییر نقش سیاست گذاران و تصمیم سازان آموزش و پرورش . یعنی لازم است سیاست گذاران آموزشی سرعت تحولات جدید و پیامد های آن را به خوبی درک کنند و در نقش ، رویکرد و سازوکارهای اجرایی انجام وظایف خود بازنگری به عمل آورند.

فناوری اطلاعات و برنامه ریزی برای آینده

به گفته ی کلاس وریچ  ، دنیایی که در آن زندگی می کنیم ، آمیزه ای از فرصت ها و تهدیدهاست . او با توجه به پیچیدگی و حجم ناشناخته های جهانی که در راه است بر اهمیت برنامه ریزی راهبردی تأکید دارد ( وریچ[2]، 2001) .

برای آشنایی با مسئولیت ها ، درک فرصت ها و تهدیدهای آن و چالش هایی که با توجه به شرایط جامعه پیش روی ماست ، بهره گیری از تجربه های دیگران ، گسترش فرهنگ تعامل ، هم اندیشی و ایجاد کانون های تفکرو توسعه و تعمیم خردورزی برای بررسی رهیافت های سایر کشورها و ترسیم راهبردهای بومی ، ضرورتی اجتناب ناپذیر است .

فرصت ها و تهدیدها در آموزش و پرورش

آنچه در حال حاضر مشهود است ، عبارت است از اینکه استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش راه ساده ای برای حل مشکلات ناشی از کم کاری ها نیست . همچنین از آن به عنوان راهی مستقیم برای ارتقای معیارهای عملکرد دانش آموزان نمی توان نام برد .

سرمایه گذاری روی منابع فناوری اطلاعات و رشد هم زمان مهارت های دانش آموز و معلم باید اثربخشی همه جانبه ی مدارس را بالا ببرد و سطوح عملکرد را بهبود بخشد اما هیچ ضمانتی وجود ندارد که این نظریه ها عملی شوند . بعضی از نوشته ها از تأثیرات منفی فناوری اطلاعات بر آموزش و یادگیری حکایت دارند ." سایمور پاپرت "   دانشمند امریکایی معتقد است که قرار دادن کامپیوتر در مدارس مثل نصب کردن موتور جت در یک کالسکه است . با این کار کالسکه موقتاً سرعت زیادی پیدا می کند اما چند لحظه بعد ، همه ی آن تخریب می شود (کنی[3] ، 2000) .

هر چند در این مقایسه کمی مبالغه شده است ولی باید به این نکته توجه کرد که استفاده از فناوری اطلاعات در مدارس احتمالا جنبه ی منفی نیز خواهد داشت به ویژه که نقش دانش آموز و معلم تغییر می کند و احتمال دارد که از حالت انسانی خارج شود .

جین هیلی [4]  در کتاب خود تحت عنوان " شکست در ارتباط " می گوید :

فناوری نوین جایگزین مناسبی برای تعامل انسانی دانش آموز و معلم و دانش آموز با دانش آموز در کلاس درس نیستند و تجهیز کلاسهای درس به فناوری اطلاعات به خودی خود نمی تواند نتیجه ی عملکرد دانش آموزان را در مدرسه بهبود بخشد  ( هیلی ،2000،به نقل از سرکار آرانی،1384)

از طرف دیگر پژوهش های متعدد نشان داده است که در صورت استفاده ی  صحیح از فناوری اطلاعات در کلاس درس ، فرآیند یادگیری به شیوه های مختلف بهبود می یابد که از جمله می توان به موارد زیر اشاره کرد :

• با عرضه ی مواد آموزشی چند رسانه ای ، امکان یادگیری از طریق حواس مختلف فراهم می شود .
• انگیزه ی یادگیرندگان افزایش می یابد و در فرایند یادگیری فعال تر می شوند .
• مهارت ها و فرایند های شناختی سطح بالا از قبیل تفکر انتقادی بهبود پیدا می کند .
• برای یادگیری مهارت های اساسی بر پایه ی سرعت یادگیری افراد ، فرصت هایی را فراهم می آورد ( رضوی ، 1386).

با توجه به توضیحات داده شده ، از آنجا که هر نوع تحول و تغییری در عرصه های مختلف از جمله عرصه ی آموزشی آثار و تبعات متناسب با اهداف و کارکرد خود را به دنبال خواهد داشت ، توسعه ی فناوری اطلاعات از این قاعده مستثنی نخواهد بود . بنابراین در ادامه به فرصت ها و تهدیدهای ناشی از توسعه ی فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش خواهیم پرداخت .

فرصت ها

• تربیت نیروی انسانی

از دستاوردهای مفید ، اثربخش و ماندگار توسعه ی فناوری اطلاعات ، تربیت نیروی انسانی واجد شرایط برای تأمین نیاز جامعه می باشد . اهمیت این دستاورد به حدی است که بسیاری از کارشناسان فناوری اطلاعات و آموزش و پرورش ، آن را به عنوان هدف اصلی توسعه فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش بیان کرده اند.(از جمله برنامه ی توسعه ی فناوری اطلاعات در نظام آموزشی مالزی )

اهمیت این موضوع زمانی دو چندان می شود که امروزه اساس توسعه ی پایدار و همه جانبه بر محور توسعه ی انسانی است و به عنوان شاخص اصلی توسعه کشورها بیان می گردد .

• کمک همه جانبه به امر کیفیت بخشی آموزش و پرورش

دولت ها به طور سنتی از طریق برنامه ی درسی ملی کیفیت آموزش مدرسه ای را کنترل می کنند و تحولات ناشی از گسترش فناوری اطلاعات ، آنان را به رویکردها و سازوکارهای نوینی برای کنترل کیفیت دوره های آموزشی ، برنامه ها ، محتوا و روش های آنها نیازمند می کند . البته مفهوم کیفیت دو نوع شاخص دارد : الف ) شاخص های کمی مثل نسبت معلم به دانش آموز ، نسبت کتاب درسی به دانش آموز و به طور کلی شاخص هایی که بعد کمی آموزش و پرورش را اندازه گیری می کند .

ب ) شاخص های کیفی مثل سازماندهی دروس از سوی معلم ، استفاده ی کارآمد از کتاب درسی ، به کارگیری فرایندهای یاددهی و یادگیری دانش آموزمحور و ...

شفر[5] (1990)1   و استفنز[6](1990)2   در کتاب کیفیت در آموزش و پرورش پنج شرط را در بخش درونی چرخه ی کیفیت برای بهبود بخشیدن به کیفیت آموزش ضروری می دانند این پنج شرط عبارتند از :

• ارتباطات و اطلاعات کافی
• هدف مشترک مربوط به موضوع و جذابیت
• مشارکت و دست اندرکاران همه ی سطوح آموزش و پرورش در فرایند تصمیم گیری
• انتظارات واقع بینانه
• انعطاف پذیری نسبت به محتوا ، روش و زمان بندی)عبادی،1382)

و در بخشی دیگر مهمترین شاخص های اندازه گیری کیفیت آموزش در سطح محلی یا منطقه ای را میزان وقت اختصاص یافته به تکلیف درسی دانش آموزان ،

به وجود آوردن فرهنگ کار گروهی در مدرسه ، ترغیب معلمان به مشارکت در برنامه ریزی با هدف بهبود بخشیدن به یادگیری ، ارتباط جامعه به مدرسه و استفاده مدارس از منابع سایر نهادها جهت پیشرفت امور مدرسه می دانند .

• کمک به امر اشتغال مولد در کشور

تربیت نیروی انسانی کارآمد و توانمند ضمن بهبود کیفیت آموزش و پرورش ، موجب تأمین نیروهای مولد در جامعه خواهد شد . امری که امروزه بیش از هر زمان دیگر در جامعه ما مورد نیاز است  چرا که اشتغال در حال حاضر مهم ترین معضل جامعه ی ایرانی است . توسعه ی فناوری در آموزش و پرورش می تواند در تربیت نیروهای ماهر و کارآفرین کمک بسزایی در امر اشتغال داشته باشد . هم اکنون بخشی از این نیازها توسط مدارس کارودانش و آموزشکده های فنی و حرفه ای تأمین می گردد .

[1] McNair

[2] Wayrich

[3] Kenny

[4] Healy

[5] Shaeffer

[6] Stephens

کلمات کلیدی : مقاله درباره فناوری اطلاعات و آموزش و پرورش,فناوری اطلاعات و برنامه ریزی برای آینده,فرصت ها و تهدیدها در آموزش و پرورش,
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت فناوری اطلاعات در اسرائیل -41 اسلاید

مشخصات فایل

عنوان: پاورپوینت فناوری اطلاعات در اسرائیل

قالب بندی: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 41

محتویات

فناوری اطلاعات در اسرائیل

اسرائیل در یک نگاه

تحلیل قدرت ها وضعف های فاوا

اندازه بازار فاوا

سیاست ملی فاوا

شالوده فاوا

استفاده از فاوا

دولت الکترونیک

نیروی کار

تولیدهای فاوا

منابع

اسرائیل در یک نگاه

اسرائیل کشوری کوچک و باریک است که در سواحل جنوب شرقی دریای مدیترانه قرار گرفته و سرزمینی اکثرا" خشک و بیابانی است. در شمال اسرائیل کشور لبنان قرار دارد. سوریه در شمال شرق، و اردن در شرق این کشور واقع شده است. اسرائیل در جنوب با مصرهم مرز است و عربستان سعودی در فاصله چند کیلومتری از بندر ایلات (جنوبی ترین نقطه اسرائیل) واقع شده است. مساحت اسرائیل، در مرزهای پیش از جنگ شش روزه سال 1976 ، از 22 هزار کیلومتر تجاوز نمیکند.

بموجب آخرین آمارگیری در سال 2005، جمعیت کل اسرائیل بر 6.8 میلیون نفر بالغ میشود که 1.3 میلیون نفر آنان افراد غیریهودی هستند که بیشتر آنان اعراب مسلمان می باشند.

تحصیل در اسرائیل از سن 6 سالگی تا 16 سالگی عمومی و اجباری است و تا سن 18 سالگی رایگان میباشد. آموزش منظم و رسمی از دبستان (کلاسهای اول تا ششم) آغاز میشود و سپس در دوره راهنمائی (کلاسهای هفتم و هشتم) ادامه مییابد و به دوره دبیرستان (کلاسهای دهم تا دوازدهم) ختم میشود.

کلمات کلیدی : پاورپوینت فناوری اطلاعات در اسرائیل,فناوری اطلاعات در اسرائیل,اسرائیل در یک نگاه,تحلیل قدرت ها وضعف های فاوا,سیاست ملی فاوا,دولت الکترونیک,
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت مدیریت پروژه های فناوری اطلاعات (مپفا) -64 اسلاید

مشخصات فایل

عنوان :پاورپوینت مدیریت پروژه های فناوری اطلاعات (مپفا) 

قالب بندی: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 64

محتویات

 کیفیت چیست ؟

مدیریت کیفیت پروژه
PQM:Project Quality Management

فرآیندهای اصلی مدیریت کیفیت
PMBOK از منظر

 کنترل کیفیت پروژه

فرآیندهای مدیریت کیفیت پروژه

فرآیند اوّل مدیریت کیفیت پروژه
فرآیند برنامه ریزی کیفیت

ایزارها و فنون برنامه ریزی کیفیت
نممودارهای علت و معلول

نمونه ای از نمودار جریان فرآیند

فرآیند دوّم مدیریت کیفیت پروژه
فرآیند تضمین کیفیت

فرآیند سوّم مدیریت کیفیت پروژه
فرآیند کنترل کیفیت

ابزارها و فنون کنترل کیفیت
نمودار کنترل کارائی زمان بندی پروژه

ابزارها و فنون کنترل کیفیت
نمودار پارتو

حوزه های مدیریت کیفیت پروژه

مراجع مدیریت کیفیت پروژه

مدیریت کیفیت پروژه

پیشینه نهضت کیفیت

نمودارهای کنترلی والتر شوارت

نمودار کنترل کیفی در چارچوب آماری   محصولات

محصولات در خارج از چارچوب کنترل آماری

توصیه های دمینگ در باره کیفیت

کنترل کیفیت جوزف جوردن

نمودارهای علت و معلول ایشی کاوا

خطای صفر فیلیپ کرازبی

روندنمای بازرسی دامنه پروژه

تولید  استانداردها و معیارها

فعالیتهای کنترل کیفیت

 ابزارهای کنترل کیفیت

ایزو

TickIT

Six Sigma

CMMI

سطوح سازمانی با توجه به پیچیدگی و کیفیت محصولات

سطوح بلوغ فرآیندهای نرم افزاری

برنامه کیفیت پروژه های فا

PRINCE

PRINCE تعریف هر فرایند در

اهمیت کیفیت نرم افزار

تعریف ومشخصات کیفیت نرم افزار

معیارهای کیفی خاص محصولات نرم افزاری
James A.Mc call مدل کیفی جیمز مک کال

عوامل کیفی در عملکرد محصول

عوامل کیفی در بازنگری محصول

عوامل کیفی در انتقال محصول

روابط ممکن بین هر دو عامل کیفی

انواع معیارها ی کیفی

معیارهای کیفی از منظر گروهای کاربری
 و ویژگیها  

معیارهای عملی کیفیت نرم افزار

RUP

 کیفیت چیست ؟

•نزد افراد گوناگون معانی گوناگونی دارد.

•کیفیت  برای فردی زیبائی ، برای دیگری قیمت و برای فرد سوم میتواند سهولت کاربری باشد.

•بنابراین کیفیت وابسته به نیاز و انتظار خواهنده آن است.

•در فرهنگنامه ها کیفیت بعنوان ” یک صفت یا ویژگی پایا و برجسته“ را گویند یا ” درجه بالائی ازبرتری ”.

 

 

 

 

 

مدیریت کیفیت پروژه
PQM:Project Quality Management

•تعریف PMBOK :

فرآیندهائی که مورد نیازند تا اطمینان دهند که نیازهائی را که پروژه بابت آن تعریف شده است را برآورده می کنند.که شامل همه فعالیتهائی از کارکردهای مدیریت میشوند که مشی ها، اهداف ، مسئولیتها و تحقق کیفیت را در قالب یک سامانه کیفی شامل موارد زیر محقق میکند:

ü برنامه ریزی کیفیت (Quality Planning) .

üتضمین کیفیت (Quality Assurance) .

üکنترل کیفیت (Quality Control).

üبهبود کیفیت(Quality Improvement) .

فرآیندهای اصلی مدیریت کیفیت
PMBOK از منظر

•برنامه ریزی کیفیت : تعیین میکند که چه استانداردهای کیفی برای پروژه مهم هستند و برای چگونگی تحقق آنها تصمیم میگیرند.

•تضمین کیفیت : مرتبا کارائی کلی پروژه را ارزیابی میکنند برای اطمینان از اینکه تیم پروژه استانداردهای کیفی مشخص شده را رعایت میکند.

•کنترل کیفیت : نظارت بر فعالیتها و نتایج پروژه برای کسب اطمینان از اینکه پروژه بز اساس استانداردها کارمیکند . علاوه بر این سازمان پروژه بعنوان یک کل باید از این اطلاعات برای رفع علل عدم برآورد کارائی و پیاده سازی فرآیندها و فنون جدید برای بهبود کیفیت پروژه از طریق سازمان پروژه اقدام کند. 

 

 

 

 

 

  کنترل کیفیت پروژه
Project Quality Controlر

در بر دارنده فرآیندهای لازم جهت برآورد سازی مجموعه نیازمندیهائی است که هر پروژه متعهد و ملزم به اجرای آنهاست.مشتمل بر کلیه فعالیتهای مرتبط با عملکرد مدیریت جامع و فراگیری است که به تعیین خط مشی های کیفی ، اهداف و مسئولیتها پرداخته و آنها را به واسطه بهره گیری از ابزارهائی نظیر برنامه ریزی کیفیت ،  تضمین کیفیت ، کنترل کیفیت و بهبود کیفیت در خلال یک سامانه جامع کیفی به اجرا در می آورد.

کلمات کلیدی : پاورپوینت مدیریت پروژه های فناوری اطلاعات, کیفیت چیست ,مدیریت کیفیت پروژه ,فرآیندهای مدیریت کیفیت پروژه ,نمونه ای از نمودار جریان فرآیند,مرا
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل مقاله درباره کاربرد فناوری نانو در مهندسی عمران -40 صفحه word

مشخصات فایل

عنوان :مقاله درباره کاربرد فناوری نانو در مهندسی عمران

قالب بندی: word

تعداد صفحات:40

محتویات

فناوری نانو چیست؟

کاربرد فناوری نانو در مهندسی عمران

خلاصه

تاریخچه

کاربرد فناوری نانو در صنعت ساختمان

ریسک‌های مربوط به سلامتی و محیط زیست

ریسکهای اجتماعی

استفاده از فناوری نانو برای پیشگیری از ریزش پل‌ها

فناوری نانو در تصفیه آب

مقدار تصفیه آب

هزینه

روش مصرف

توضیحات تکمیلی

نانوغربال‌ها

حذف آلودگی‌ها

مقدار تصفیه آب

هزینه

روش مصرف

توضیحات تکمیلی

روش‌های دیگر نانوفیلتراسیون

فیلتر آلومینای نانولیفی

روش مصرف

توضیحات تکمیلی

نانوالیاف جاذب جریان

حذف آلودگی‌ها

مقدار تصفیه آب

هزینه

روش مصرف

سرامیک‌های نانو‌حفره‌ای، کِلِی‌ها و دیگر جاذب‌ها

غشای سرامیکی نانوحفره‌ای

حذف آلودگی‌ها

مقدار تصفیه آب

هزینه

روش مصرف

تک‌لایه‌های خودآرا روی پایه‌های مزوپروس (SAMMS)

حذف آلودگی‌ها

مقدار تصفیه آب

روش مصرف

Arsenx

حذف آلودگی‌ها

مقدار تصفیه آب

هزینه

روش مصرف

پلیمر حفره‌ای سیکلودکسترین

حذف آلودگی‌ها

مقدار تصفیه آب

هزینه

روش مصرف

توضیحات تکمیلی

نانوکامپوزیت‌های پلی‌پیرون- نانولوله‌کربنی

حذف آلودگی‌ها

مقدار تصفیه آب

هزینه

روش مصرف

زئولیت

زئولیت‌های طبیعی، مصنوعی، زغال‌سنگ و ترکیبی

حذف آلودگی‌ها

مقدار تصفیه آب

هزینه

روش مصرف

فناوری‌های مبتنی بر نانوکاتالیست‌ها

نانوذرات آهن خنثی

حذف آلودگی‌ها

مقدار تصفیه آب

هزینه

روش مصرف

فتوکاتالیست‌های نانومقیاس دی‌اکسید تیتانیوم

حذف آلودگی‌ها

مقدار تصفیه آب

روش مصرف

اکسیدآهن نانوساختار جاذب

حذف آلودگی‌ها

روش مصرف

نانوذرات مغناطیسی

Magneto ferritin

حذف آلودگی‌ها

مقدار تصفیه آب

روش مصرف

نانو تکنولوژی برای سیمان در حجم زیاد

توضیح درباره نانو 

شریک شدن

تحقیق و تعلیم 

دستاوردهای جاه طلبانه

کاربرد مواد نانو در صنعت بتن

مقدمه

مواد نانو کمپوزیت

بتن با عملکرد بالا ([1]HPC)

نانو سیلیس آمورف

نانو لوله ها(NANOTUBES)

فناوری نانو

فناوری نانو در صنعت بتن

بتن با عملکرد بالا(hpc)

 نانو سیلیس آمورف :

کاربرد فناوری نانو در زلزله

منابع

عنوان مقاله: کاربرد فناوری نانو در مهندسی عمران

فناوری‌نانو واژه‌ای است کلی که به تمام فناوری‌های پیشرفته در عرصه کار با مقیاس نانو اطلاق می‌شود. معمولاً

منظور از مقیاس نانوابعادی در حدود ۱nm تا ۱۰۰nm می‌باشد. (۱ نانومتر یک میلیاردیم متر است).اولین جرقه فناوری

نانو (البته در آن زمان هنوز به این نام شناخته نشده بود) در سال ۱۹۵۹ زده شد. در این سال ریچارد فاینمن طی یک

سخنرانی با عنوان «فضای زیادی در سطوح پایین وجود دارد» ایده فناوری نانو را مطرح ساخت. وی این نظریه را ارائه

داد که در آینده‌ای نزدیک می‌توانیم مولکول‌ها و اتم‌ها را به صورت مسقیم دستکاری کنیم.

مقیاس نانو

سازمان بین‌المللی استانداردها یک متر را بدین گونه تعریف کرده است:

طولی که توسط نور در خلأ در بازه زمانی ۲۹۹۷۹۴۵۷/۱ ثانیه طی می‌شود، یک متر می‌باشد ویک نانومتر ۱۰-۹متر می‌باشد.

با ایجاد ارتباط میان اندازه اتم‌ها و مقیاس نانو می‌توان یک نانومتر را راحت‌ترتصورکرد. یک نانومتر برابر قطر ۱۰ اتم هیدروژن و یا ۵ اتم سیلسیم می‌باشد. درک این موضوع برای افراد معمولی نیز راحت‌تر می‌باشد.

همچنین :

یک نانو متر یک میلیاریم متر است.

یک گلبول قرمز دارای عرض تقریبی هفت هزار نانومتر است.

یک مولکول آب دارای قطری حدود ۱ نانو متر است.

مولکول اندازه پروتئینها بین ۱ تا ۲۰ نانومتر است .

طبق تعاریف مقیاس طولی بین ۱ نانومتر تا ۱۰۰ نانومتر را مقیاس نانو می گویند

تصور کنید که در یکی از گرمترین روزهای آفتابی در تابستان، نور خورشید مستقیما به اتاق شما می تابد و هیچ راه گریزی به جز استفاده از پنجره هایی با شیشه های دودی برای متعادل تر کردن گرما و نور اتاق ندارید. همچنین دوست دارید تا تنها زمانی که نور شدت دارد شیشه درست مانند عینک های فتوکرومیک دودی شوند.

کاربرد فناوری نانو در مهندسی عمران

واژه فناوری نانو اولین بار توسط نوریوتاینگوچی استاد دانشگاه علوم توکیو در سال ۱۹۷۴ بر زبانها جاری شد. او این واژه را برای توصیف ساخت مواد (وسایل) دقیقی که تلورانس ابعادی آنها در حد نانومتر می‌باشد، به کار برد. در سال ۱۹۸۶ این واژه توسط کی اریک درکسلر در کتابی تحت عنوان : «موتور آفرینش: آغاز دوران فناوری‌نانو»بازآفرینی و تعریف مجدد شد. وی این واژه را به شکل عمیق‌تری در رساله دکترای خود مورد بررسی قرار داده و بعدها آنرا در کتابی تحت عنوان «نانوسیستم‌ها ماشین‌های مولکولی چگونگی ساخت و محاسبات آنها» توسعه داد.

خلاصه

در سال ۱۸۷۰ یک شیمیدان بلژیکی با نام دسمت(Desmedt) اولین سنگفرش آسفالت واقعی را، که مخلوطی از ماسه بود، در برابر تالار شهر در نیویورک ایجاد نمود. طراحی دسمدت در بزرگراهی در فرانسه در سال ۱۸۵۲ مورد الگوبرداری قرار گرفت. سپس دسمدت خیابان پنسیلوانیا در واشینگتن را آسفالت کرد که سطح این پرژه ۴۵۱۴۹ متر مربع بود.یکی از نمایندگان محلی کنگره به دسمدت گفت: ”این کار هرگز عمومیت نخواهد یافت.“ با این حال، بر اساس تقاضای رو به‌رشد بازار، پیش‌بینی می‌‌شود پس از ۱۳۷ سال (در سال ۲۰۰۷) بازار آسفالت- قیر معدنی به ۱۰۷ میلیون تن برسد. در این میان آسفالت معلق بیشترین رشد را دارد. همچنین به عنوان نشانه‌ای از رشد این محصولات در آینده، چندی است که کار بر روی آسفالتی که در موقع خرابی خودش را تعمیر کند، آغاز شده است. به کارگیری فناوری نانو در ساخت زیربناهای مربوط به حمل ونقل، تقریباً معادل با تلاش بشر برای فرستادن انسان به ماه در سال

کلمات کلیدی : مقاله درباره کاربرد فناوری نانو در مهندسی عمران,کاربرد فناوری نانو در زلزله,فناوری نانو در صنعت بتن ,کاربرد مواد نانو در صنعت بتن,دستاوردهای
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت سیستم های سبز و فناوری های نوین -40 اسلاید

مشخصات فایل

عنوان: پاورپوینت سیستم های سبز و فناوری های نوین

قالب بندی: پاورپوینت

تعداد اسلاید:40

محتویات

‌چکیده محتوای فایل

رشد فزاینده جمعیت جهان آثار مخربی بر زیستگاه های طبیعی کره زمین داشته است .مصرف بی رویه انرژی تخریب جنگل ها و انقراض گونه های گیاهی و جانوری از آثار آن می باشد رشد بی رویه جمعیت و شهر نشینی و به دنبال آن مصرف بیش از حد انرژی های فسیلی به گرم شدن کره زمین منجر شده که خسارات جبران ناپذیری را بر محیط زیست جهان وارد کرده و ادامه حیات بشر مورد تهدید قرار گرفته است.بسیاری از این اثرات مخرب وارد شده بر کره زمین ناشی از مدل های کلیشه ای و غیر استاندارد ساختمان هاست که به دلیل نا همگونی با شرایط اقلیمی خود باعث اتلاف انرژی و آلودگی محیط زیست می شوند ....

فهرست

مقدمه

مبانی معماری سبز

معماری پایدار

مدیریت منابع انرژی

مصالح سبز

سازه های آینده

کلمات کلیدی : پاورپوینت سیستم های سبز و فناوری های نوین,مبانی معماری سبز,مدیریت منابع انرژی,معماری پایدار,
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل مقاله درمورد نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدیریت سلامت ایران با نگاهی به آینده

مشخصات فایل

عنوان: نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدیریت سلامت ایران با نگاهی به آینده

قالب بندی:word

تعداد صفحات:20

محتویات

چکیده

مقدمه

نظام سلامت در ایران

کمبود اطلاعات در نظام سلامت

سلامت الکترونیک

صورت های مختلف سلامت الکترونیک

تبادل اطلاعات در سلامت الکترونیک

پزشکی از راه دور

مزایا و معایب پزشکی از راه دور

انواع سامانه های پزشکی از راه دور

سلامت همراه

زیرساخت های سلامت همراه

نتیجه گیری و پیشنهاد ها

منابع

نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدیریت سلامت ایران با نگاهی به آینده

      چکیده

این مقاله می کوشد به معرفی و شناخت بهتر کارکرد نظام سلامت پرداخته و پس از آن به بررسی نظام سلامت فعلی ایران میپردازد. با سه کاربرد اساسی فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه پزشکی ـ سلامت الکترونیک و پزشکی از راه دور و سلامت همراه ـ آشنا شده و ابعاد مختلف آن ها مورد بررسی قرار داده می شود. برای انجام بررسی بین حوزه های عنوان شده فوق از روش مطالعه کتابخانه ای استفاده شده و سعی شده تا تأکید بر این نکته باشد که چگونه رشد روزافزون صنایع ارتباطی، مخابراتی و داده ورزی، هر روز دنیا را با انقلابی جدید مواجه ساخته است و چگونه دنیای پزشکی و سلامت نوین از این رشد بهرهمند شده است. در این مطالعه مشخص شده که با توسعه فناوری های مذکور در بخش پزشکی، تحول عظیمی در نظام ارائه خدمات سلامت در آینده نزدیک در حال رخ دادن است .سامانه های ذخیره اطلاعات بیمار ،سامانه های اطلاعات دارویی ،سامانه های درمانی و جراحی ،سامانه های پیگیری درمان ،سامانه های درمان از راه دور ،سامانه های راه بری پرستار ،روبات های جراح و سامانه های

 پذیرش بیمار و بسیاری دیگر از جمله تحولات آتی نظام سلامت جهانی است؛ که در پس پرده طراحی این ابزارهای نوین، یک هدف مشترک وجود دارد و آن تسهیل در کار درمان است. 

 مقدمه

یک سیستم را می توان مجموعهای از  اجزا و ارتباطات داخلی بین این اجزا در نظر گرفت که برای یک هدف خاص با هم در ارتباط هستند. هدف در یک سیستم سلامت ارتقای سلامت مردم است که سازمان های سلامت و ارائه دهندگان سلامت و سایر ارگان های مرتبط در رسیدن به این هدف نقش مهمی دارند. در این سیستم ارتباطات داخلی را می توان در عملکردها و وظایف هرکدام از این سازمان ها و ارگانها دید. خود این عملکردها می توانند در حیطه سیاست گذاری و مالی و مدیریت منابع باشند.

یاسین و همکاران1 (2004 با توجه به موارد فوق سیستم سلامت را  بهصورت ترکیب منابع ،سازمان ها، پشت یبانهای مالی و مدیریت که در ارائه خدمات سلامت به مردم به اوج خود می رسند، تعریف کردهاند. در سال 2000سازمان بهداشت جهانی2 تعریف خود از سیستم سلامت را در قالب تمامی فعالیتهایی که هدف اولیه آن ها ارتقا سلامت است عنوان می کند.

در سال های اخیر هدف اصلی بیشتر به پیشگیری از فقر سلامتی خانواده کشیده شده است. عوامل زیادی خارج از سیستم سلامت موضوع سلامت مردم را تحتالشعاع خود قرار دادهاند که از آن جمله می توانن به فقر، تحصیلات ،زیرساخت ها، اجتماع و سیاست اشاره کرد )بدیسار ،1390 (از آنجائی که این سیستم تحت تأثیر محیط خارج خود است لذا می توان آن را یک سیستم باز در نظر گرفت )موندیال و بانکو3، (2007.

سیستم با جزئیات زیاد قابل پیش بینی نیست )اگرچه قسمت هایی از سیستم قابل پیش بینی باشد(. این عامل می تواند به علت نوآوری و یادگیری و انطباق با تغییرات مردم و سازمان ها باشد یا می تواند به علت سازمان دهی های مجدد که به طور مستمر )رسمی و غیررسمی( در نظام سلامت رخ می دهد باشد. این عامل باعث شده تا متفکران و دانشمندان نظام سلامت را به عنوان یک سیستم پیچیده تطبیقی در نظر بگیرند. فهم نظام سلامت به عنوان یک سیستم پیچیده تطبیقی مفاهیم مهمی برای دستیابی به اثرگذاری روی نظام سلامت برای تولید خروجی های سلامت بهتر یا کارآمدتر و عادلانه تر را در پی دارد. تفسیر اجزای مختلف و عملکرد این اجزا می تواند به صورت مجزا انجام شود اما تأثیر بیشتر زمانی خواهد بود که همه اجزا در کنار همبرای افزایش سطح سلامت مردم بکار گرفته شوند

کلمات کلیدی : مقاله درمورد نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدیریت سلامت ایران با نگاهی به آینده, نظام سلامت در ایران ,کمبود اطلاعات در نظام سلامت,سلامت ال
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت مبانی فناوری اطلاعات

مشخصات فایل:

پاورپوینت مبانی فناوری اطلاعات

قالب بندی: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 14

 

 

مفاهیم مورد بررسی در این درس

مفاهیم فناوری
مفاهیم نوآوری
مفاهیم نوآوری فناوری
مفاهیم فناوری اطلاعات
کاربرد فناوری اطلاعات در اقتصاد و تجارت
کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش
کاربرد فناوری اطلاعات در سازمان
امنیت فناوری اطلاعات
مفاهیم آمادگی الکترونیکی
ارزیابی آمادگی الکترونیکی
مدیریت فناوری
برنامه ریزی فناوری اطلاعات
مفاهیم اینترنت و سخت افزار در فناوری اطلاعات
 مفاهیم پایگاههای داده در فناوری اطلاعات
مفاهیم شبکه های عمومی و خصوصی ارتباطی

 

 

فهرست مطالب

مفاهیم فناوری
مفاهیم نوآوری
مفاهیم نوآوری فناوری
مفاهیم فناوری اطلاعات

 

 

بخشی از پاورپوینت:

مفهوم فناوری

تکنولوژی از دو لغت یونانی Techو Logia  تشکیل شده است که اولی به معنی مهارت و دومی به معنی علم و دانش است.
فناوری یا تکنولوژی به معنی کاربرد منظم معلومات علمی و دیگر آگاهی های نظام یافته برای انجام وظایف عملی است.
و . . .

کلمات کلیدی : تعریف فناوری اطلاعات,فناوری اطلاعات چیست,کاربرد فناوری اطلاعات,فناوری اطلاعات و ارتباطات چیست,کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات,رشته فناور?
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت گزارشی از فعالیت‌ها و برنامه‌های شبکه آزمایشگاهی فناوری نانو

مشخصات فایل:

پاورپوینت گزارشی از فعالیت‌ها و برنامه‌های شبکه آزمایشگاهی فناوری نانو

قالب بندی: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 20

 

 

بخشی از پاورپوینت:

مقدمه

هدف از برگزاری نشست مدیران شبکه  در مراکز عضو
مراکز عضو از نزدیک با توانمندی‌های انسانی و تجهیزاتی هم آشنا شوند؛
کارکرد اصلی شبکه که همکاری بین مراکز عضو است محقق شود؛
لایه‌های بیشتری از نیروی انسانی مراکز عضو با اهداف و برنامه‌های شبکه آشنا شده، ارتباط پیدا کنند.

 

آخرین وضعیت شبکه از نظر تعداد اعضا

در حال حاضر 45 مرکز (دانشگاه، پژوهشگاه، شرکت خصوصی)، عضو قطعی شبکه هستند.
در سال 1389:
13 درخواست عضویت جدید به شبکه ارسال شده‌است؛
3 مورد از آنها به عنوان اعضای آزمایشی شبکه پذیرفته شده‌اند؛
عضویت 5 آزمایشگاه در شبکه قطعی شده‌است؛
عضویت یک آزمایشگاه لغو شده‌است.
اعضای آزمایشی جدید:
1- مرکز تحقیقات فیزیک پلاسما (دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران)؛
2- سازمان زمین‌شناسی و اکتشافت معدنی کشور؛
3- مجموعه آزمایشگاه‌های پژوهشگاه ملی مهندسی ژنتیک و زیست فناوری

کلمات کلیدی : نگاهی به فعالیت‌های شبکه آزمایشگاهی فناوری نانو,چهاردهمین نشست مدیران مراکز عضو شبکه آزمایشگاهی فناوری نانو,هجدهمین نشست مدیران شبکه آزما
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت مدیریت پروژه های فناوری اطلاعات از دیدگاه واقع بینانه

دانلود پاورپوینت با موضوع مدیریت پروژه های فناوری اطلاعات از دیدگاه واقع بینانه ،

در قالب ppt و در 23 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

 

بخشی از متن پاورپوینت:

واقعیت:

امروزه یکی از مهمترین دغدغه های محققان ، مجریان و کارفرمایان پروژه های فناوری اطلاعات ، ریشه یابی و پیش بینی دلایل شکست یا عدم موفقیت کامل این گونه پروژه هاست.
شواهد نشان می دهد که  معمولاً پروژه های فناوری اطلاعات یا در بازه زمانی تعیین شده به سرانجام نمی رسند و یا اگر هم به سر انجام برسند تبدیل به عادت شده و پویایی و انعطاف لازم را به دلیل کمرنگ بودن انگیزه خلاقیت و به روزسازی و توسعه ندارد .

رویکرد به اطلاعات و افکار سازمانی  در سازمانها، هنوز دانشی است و نه سرمایه :
توماس ادیسون می گفت چاره هر کار 99 درصد تلاش، کوشش و عرق ریختن و تنها یک درصد الهام است و آلبرت انیشتین نیز به 90 درصد تلاش و تنها 10 درصد الهام معتقد بود. اما آلشولر مبتکر روسی تئوری TRIZ بر این باور است که 95 درصد از "مسائل" جدید قبلاً چندین بار حل شده اند و دیگر نیازی نیست برای دستیابی به راه حل مطلوب هزاران سعی و خطا انجام داد وکافی است با بهره گیری از پتانسیل های فکری و مرور تجارب سازمانی راه حل مناسب را دوباره پیدا کنیم
و . . .

کلمات کلیدی : مدیریت پروژه های فناوری اطلاعات از دیدگاه واقع بینانه,مدیریت پروژه های فناوری اطلاعات از دیدگاه واقع بینانه,سنجش موفقیت برنامه ریزی فناوری
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید: